小班语言活动猜一猜.docVIP

小班语言：猜一猜 　　设计意图： 　　《上海市课程指南中》提出要充分关注幼儿的经验，引导幼儿积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。然而 在现实生活中，幼儿的言语目的并不都是自发的，常常可能是由他人引发产生的，如依据任务、他人的要求来进行言语表达。小班幼儿表述方式以自身活动或经历为 内容，比较简单。本次活动的教学目的旨在激发幼儿大胆表述的兴趣，学习描述事物的简单特征。在猜测的过程中，自由地创造性进行言语表达。 　　活动目标： 　　1、在猜猜、讲讲的游戏情景中，初步学习描述事物的简单特征。 　　2、感受共同游戏的快乐。 　　重点：学习描述事物的简单特征，鼓励幼儿大胆表述 　　难点：引导幼儿根据事物的主要特征（用途）进行描述 　　活动准备： 　　课件ppt、小熊家场景、音乐、操作板 　　活动过程： 　　一、 猜同伴——听声音猜 　　玩法：一名幼儿趴在教师的腿上，另一个小朋友站在他身后，问：“笃笃笃，请你猜猜我是谁”？ 　　（听声音猜猜站在身后的同伴是谁，这样的猜一猜对小班幼儿而言既好玩，又具有一定的挑战性） 　　小结：小耳朵真灵，我们一起来听一个 “猜一猜”的故事，这回故事要猜的东西又是什么呢？ 　　二、 猜礼物——根据特征猜 　　播放ppt讲述故事：小小熊想送给妈妈一件礼物，啊呀它把礼物的名字给忘记了，它着急的走到面包柜台，比划着说：我想买的东西是