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中国幼儿素质教育课程 《艾法幼儿全脑开发智能系统》 项目说明书 课程开发背景： 《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：儿童时期是人生发展的关键时期，关注幼儿学习与发展的整体性，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿素质教育培养，身心全面协调发展，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，度过快乐而有意义的童年，将为儿童一生的发展奠定重要基础。 1981年诺贝尔生理学和医学奖“左右脑分工理论”揭开了大脑两半球功能上的差异，人的左右脑具有不对称性（下图）。 左脑被称为“抽象脑”、“学术脑”，具有理解、分析、判断、归纳和演绎等抽象思维的功能，理性和逻辑性的特点，属于浅脑层、过程脑。 右脑被称为“图像脑”、“创造脑”，具有超高速反应（超高速记忆和计算）、想象、创造、把握全局以及灵感和直觉等功能，属于深层脑、终端脑。 现实生活中95%的人，只运用了大脑的3%—5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识中。著名教育家七田真教授在大量的实验研究中发现，人脑在6岁以前完成90%的发育，6岁以前正是孩子全脑开发的黄金时期。 如果我们及时采取创新的教育方法及灵活多样的游戏活动可促进孩子全脑，尤其是右脑的发育，使其具有超强的记忆力、