四川省2017_2018学年高中生物上学期第6周第2章第2节《通过激素的调节》教学设计新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 《通过激素的调节》 课题名称 必修3第2章第2节《通过激素的调节》 科???目 生物 年??级 适用班级 必修三 ?第2单元（章） ?????4课（节） 教学时间 一、教学目标： 1、描述动物和人体的激素调节 2、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型 3、讨论在胰液素的发现过种中，科学态度和科学精神所起的作用 4、探讨动物激素在生产中的应用 ? 知识与技能： （1）描述动物和人体的激素调节； （2）描述血糖调节。 （3）描述甲状腺激素分泌调节。 过程与方法： （1）运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 （2）通过阅读、分析材料，提高自主学习能力。 情感、态度和价值观： （1）讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 （2）了解糖尿病,并讨论其发病原因及防治方法。 （3）参与讨论、探究、分享，提高合作、交流的能力。 二、教学重难点 重点 1、促胰液素的发现过程 2、血糖平衡调节。 难点 激素调节的实例分析。 三、教学过程 预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思 环节1 A、 创设问题，导入课题 ? （呈现问题：???? ? 1.什么叫稳态？ 2.机体维持稳态的主要调节机制是什么？ 联系已有知识回答 温故知新， 导入新课。 ? 环节2 ??B、 引发冲突，促进认知 师：激素调节是继神经调节之