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浅析小学班级管理存在的问题、原因和策略 姓名：黄霞梅单位：铁场中心小学 内容 我们知道班级是构成学校这个冇机体的基本细胞，是学校工作的基本单位，是学 生学习生活的基本组织，而班级管理工作则是学校教育教学工作中最关键的一个环 节，是学校管理的重中之重。如何搞好班级管理，关系着学校管理的基本环节，对于 培养学生良好的道德品质，调动学生学习的积极性，我们应该从德、智、体、美、劳 等方面全面提高学生的素质，是班主任责无旁贷的职责，更是班级管理的重要任务。 可以说，班主任的教育管理工作影响着一个学生的全面发展，也由此影响着一个学校 教育教学的兴衰，那么其重要性可见一斑。 关键词：小学；班级管理；班级组织；道德品质；管理规范 导言 众所周知，班主任在班级管理的中承担着重耍的角色，它在班级管理中既作为班 集体的建设者、指导者，又作为教育者。教育心理学认为教育者个人威信与教育效果 显现出较为明显的一致性，班主任在学生中享有较高的威信是搞好班级工作和教育好 学生的前提与保证，那么班主任怎样冰能提高在班级管理中个人威信呢？古人云：知 己知彼，方能百战不殆。因此班主任在教育学生过程网中应善于观察学生、了解学生, 及时发现学生中存在的关键性问题，并作出合理的解决方案，以此来支起班主任威信， 从而提高教育的有效性。 一、小学班级管理的内涵和现实意义 所谓的班级管理它并不是一个同定的模式，而是一个动态过程，它是教师根据一 定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行有计 划、有组织地协调、控制，以实现教冇目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、 有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分 的、全面的发展。那么小学班级管理主要有哪些功能呢？首先，班级管理有助于实现 教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动， 因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协 调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主耍功能。其次，班级管理有助于维 持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要 场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康 的班级风气，是班级管理的基本功能。最后，班级管理有助于锻炼学生能力，学会自 治自理。班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和 工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、 工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力, 而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。 二、 小学班级管理进程中存在的问题与不足 A前，我国班级管理任然存在着一些问题，如：1、传统的管理思想尤为存在， 频现班主任对班级管理方式偏重于专断。由于长期以来，我国所实施的是“应试教 育”，分数是学校和教师教学业绩的主要衡量指标，这就导致了教师高度重视课堂教 学和考试成绩，而忽视了学生的实际内在需求。班主任一直在做程式化的教育教学工 作，他们最关心的是如何让学生在考试屮获得好成绩，确保班级成绩在学校屮的排名 和让学生服从老师，以维护教师的权威不受侵害，使学生服从教师指挥，学生必须被 动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。2、班级管理制度缺乏自主性，民主管理的 程度低。我们通常说班级要靠大家的共同努力才能变得更好，于是就出现了一个管理 的问题，管理必须要要一个主力军，那就是班干部。因此在班级屮设置班干部，R的 就是培养学生的民主意识和民主作风，让学生学会自理自治。然而R前很多屮小学的 班干部是相对固定，班主任认为，成绩好的就可以在班屮担任一官半职，却完全忽略 丫学生的管理能力及其在班屮是否具有影响力，这样就造成了不能平等地对待每一个 学生，使多数学生缺少Y锻炼的机会，学生在社会环境及部分家长的影响I,往往把 干部看成是荣誉的象征，多数学生在班级管理屮缺乏自主性！ 3、留守儿童的增加， 给班级管理增加Y难度。随着社会的不断增长进步，社会生活条件也是越来越好，城 市发展及其迅速，而相对于城市的农村，发展却相对缓慢了些，这就造成了很多年轻 一辈出外打工，将孩子丢置一边托老人看管，这些被留在家屮不在父母身边的儿童， 也就是我们通常所说的“留守儿童”。通常老一辈的思想跟我们现在的思想还是存在 着某种差异的，比如说教育问题，老一辈的人认为孩子吃饱穿好了就比什么都强，那 么学习就靠他们自己丫！可是毕竟小孩就是小孩，他们所涉的社会经历不多，思想上 还是很不成熟的，他们就像一张白纸，需要时间慢慢地去描绘，才能形成一幅美丽的 图案，而在这个过程屮是需要有经验的人在旁边督促、指导他们的。如果孩子犯了错 没人引导他什么是对的什么是错思维，那么