发展教育事业的践与思考.docVIP

发展教育事业的实践与思考 **县发展教育事业的实践与思考 **教育源远流长，尊师重教之风盛行，历史上曾出现“一家三进士、五代皆举人”的教育盛况。上世纪八九十年代，**“两基”工作验收达标，为教育事业发展打下了良好的基础。近年来，**县委、县政府审时度势，坚持不懈把教育放在“优先发展”的战略地位，提出了“打造教育强县，树立**品牌”的奋斗目标，不断创新理念，完善办学模式，加大教育投入，以铿锵的脚步向教育强县的目标迈进。 一、打造教育强县，必须创新体制机制，增强教育发展活力 2003年来，**县着眼于增强教育发展活力，从创新体制机制入手，着力破解教育发展难题。一是创新管理体制，放活教育管理潜能。该县在教师的调配交流、资格认定、职称评聘和考核管理等方面充分尊重和给予教育行政主管部门自主权，并按照“公推差选”的方式公开选调了6名综合素质高的教育管理人才担任中小学校长，并给予校长相对独立的管理权限，充分激发了各方教育管理的能动性。二是创新投入体制，不断改善办学条件。投入不足是当前制约欠发达地区教育发展的主要瓶颈。在扩大教育投入上，该县在依法保障政府投入的同时，通过“争、引、贷、捐、集”等方式多渠道筹集建设资金，特别是敢于打破“有多少钱办多大教育”的常规，2005年大胆引进外资，采取BT建设模式，投资8000多万元高标准规划建设占地面积306亩的**中学新校，学校总建筑面积80000余平方米，