一、班主任工作规范（一）班主任工作要求.PDFVIP

一、班主任工作规范 （一）班主任工作要求 1.育好已 （1 ）班主任成功的根本是自身修养。 班主任要育好人，首先要育好已，以身作则。所谓 “近朱者 赤，近墨者黑”， “其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。 班主任只有搞好自身修养，才能给学生树立良好的学习榜样。 （2 ）自身修养的核心是人格 人格，按照心理学的解释是指人的个性心理；按照伦理学的 解释是指人的道德品质。这里所说的人格，是二者的融合，既有 道德品质的含义，又有心理品质的含义。道德品质有善恶之别， 心理品质有优劣之分。班主任人格的核心要求是品德高尚，心理 健康。 （3）班主任健康人格素质结构： ①良好的政治品质（与中国主流社会的融合程度较高）； ②正确的适应时代发展的思想理念（包括世界观、人生观、 价值观）； ③良好的社会公德、职业道德、家庭美德； 个人品德。 了解自我,悦纳自我; 接受他人,善与人处;正视现实,接受现 实; 热爱生活,乐于工作;情绪协调,心境良好。 2、上好课 （1 ）班主任成功的基础是善于授课。 广大班主任都有一种共识：做好班主任工作，必须能教好一 门课。教不好课，在学生心目中没有威信，学生很难服从教育。 班主任德好立信，班主任课优树威。 （2 ）善于授课的前提条件 ①以现代教学思想指导教学工作，思想观念不落后； ②掌握所教学科的知识和能力结构，对学科的新进展、新成 就有所了解； ③善于设计教学过程，充分调动学生的主体积极性，更好实 现三维教学目标； ④有过硬的教学基本功，善于使用现代教学工具； ⑤善于学 习他人的先进教学经验，形成自己的教学风格。 （3）善于授课的实践检验简易标准 ①教得有效；②学得愉快；③考得满意。 3、带好班 （1 ）班主任成功的法则是带好班级。 能否把班集体建设成为优秀班级，是班主任专业成熟度的检 验标准。 什么样的班级才是一个优秀班级？首先要看这个班级能不 能让所有的学生获得成功。什么叫成功？充分发挥个人潜力就是 成功，包括学业的成功，人格的健康发展，体质的发展等等。何 谓 “所有学生”？ （2 ）班主任带好班级的时代职责 ①引导学生形成正确的情感、态度、价值观，如存敬畏心， 怀感恩心，树进取心； ②准确预测、及时解除学生成长的烦恼； ③建构有鲜明特色的班级文化，包括物化环境和班级生态； ④培养学生可持续发展的素质和能力，如善于生活，善于合 作，敢于创新，敢为人先。 （3）班主任带好班级的经验归纳 ①心要诚（责任感）； ②情要浓（教师爱）； ③脑要灵（教育理念）； ④眼要明（价值判断）； ⑤腿要勤（深入实际）； ⑥手要能（多种技能）； ⑦点子要新（创新工作）。 （二）班主任工作常规 1、每日常规7 项 （1 ）组织学生两早、两操和课外活动；（2 ）指导学生做好班 级、宿舍、包干区卫生；（3）上、下午至少各到班级一次，了解 并处理问题；（4 ）管好课堂、课间、就餐、午休、自习、就寝纪 律；（5 ）培养学生放学后关闭门窗、电器设备的良好习惯；（6 ） 时刻注意学生安全，严防事故发生；（7 ）记好工作日记。 2、每周常规7 项 （1 ）组织学生参加周一升旗仪式；（2 ）认真上好班会课；（3） 评析反思一周工作；（4 ）有计划、针对性地做好学生的个别教育 工作；（5 ）做好与任课教师沟通协调工作；（6 ）组织大扫除； （7 ）安排好下周工作。 3、每月常规4 项 （1 ）主持召开一次班委会议； （2 ）指导学生出一期班级板报； （3）对学生的发展状况进行月总结评价； （4 ）及时向年级组成或学校汇报当月班级工作。 4、每学期3 段常规20 项 （1 ）期初7 项常规 ①交费注册，统计学额，严控辍学； ②做好班级卫生、簿籍 发放、座位编排、队列顺序工作，妥善安排学生的餐、宿、行等 事宜； ③组建、改选班委