2012“年国培计划”初中语文创造性成果.docVIP

- -- 2012“年国培计划”初中语文创造性成果 让你的文章有详有略突出主题 初中语文作文指导课教学活动设计终稿 生成过程：初中语文新课程标准中指出，写作时考虑不同的目的和对象，力求表达自己的独特感受和真切体验。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。 初中阶段，基本以记叙文为主，围绕写人叙事展开，写人记事的文章类型较多。学生练习到的多是自传类和他人传记类文章。在练习中我发现，学生能找出关于自己和他人的事情来写，但是通常一篇文章好几个事例，每一个事例都略写，根本不能突出人物的特点。或者一件事情翻来覆去的强调，通过一件事来反映人物性格，使文章空洞没有中心，显得不够饱满。这些都是问题的所在。 所以结合“新课标”远程培训内容对自己的教学设计进行了认真的反思，经过改进形成了最终的《让你的文章有详有略》教学设计。 与原预案相同点：保留了原稿中对教法学法的部分。 不同点：对教学目标做了细微改动，增加教学理念部分。 创新体现：作文材料的详写与略写，都取决于文章的中心意思的需要。能够充分表现中心意思的材料要详写；与中心意思有关而又不能不写的材料(要略写。所以，在具体的写作训练中，要训练学生具体的谋篇布局的能力。 创新价值：最终达到让学生能准确的围绕中心，选取正确