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马克思主义原理课改革中坚守内核与扩展外围 　　摘要：马克思主义的内核是实现社会主义、共产主义，其外围则是马克思主义关于理论和实践关系问题、关于现实和理想关系问题、关于个人和社会关系问题的回答。由于内核和外围模糊不清，两者呈分离状态，造成马克思主义原理课改革陷入困境。因此，马克思主义原理课的改革要从其定位和发展方向上，在教材等方面进行改革，达到坚守内核，扩展外围。 　　关键词：马克思主义原理课；改革；坚守内核；扩展外延 　　中图分类号：G420　文献标志码：A　文章编号：1002-0845(2008)12-0040-02 　　 　　理论界一直从教学方法、教学效果、考核方式等具体操作层面探索马克思主义原理课走出困境的路径。具体操作层面的改革固然重要，但总有隔靴挠痒、找不到问题症结的感觉。原理课陷入困境是新老问题交织造成的，需要对原理课本身进行深度反思，寻找问题的根本症结及其表现，从而根据问题，选择走出困境的路径。 　　 　　一、原理课改革困境的症结：内核与外围的模糊不清 　　 　　上海社会科学院童世骏教授提出的对当代马克思主义要坚守“内核”、放宽“外围”的观点很启发人。尽管童教授文中提出的马克思主义的“三个内核”即对理论和实践关系问题的回答、对现实和理想关系问题的回答、关于个人和社会关系问题的回答似乎太宽泛，以这三条作为检验是否是马克思主义者的标准也值得商榷，但提出