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谈体育教师应变能力 　　体育教学虽不及运动竞赛那样富有戏剧性，但体育课堂上的“不测风云”还是时常出现的。为此，体育教师提高应变能力，是非常有必要的。应变能力，是作为一名合格的体育教师所不可缺少的。 　　一、自身失误的应变 　　任何教师，包括经验丰富的教师，都不可能把什么事情都考虑得很周全，更不可能做得完美无缺，在教学过程中出现一定的差错总是难免的。 　　1　示范失误 　　导致示范失误的原因很多，如过分自信所产生的轻视、注意力不集中、对示范动作掌握较差、场地器材不规范等，都可能使示范质量受到影响，甚至失败。因此，教师在上课前应充分做好准备，对于自己的水平要有一个正确的认识，并且要想办法提高自己的薄弱环节。 　　如果发生了示范失误，可采取以下应变措施： 　　(1)说明原因，重作示范――本应做好但因轻视或准备活动不充分，而没有做好的，可采取这一措施。 　　(2)坦率说明，代做示范――教师没有掌握动作或不熟练或素质下降，做不出示范的，可坦率说明情况，找学生代做。 　　2　讲解失误和批评失语 　　由于各种原因，教师难免有时会出现讲解错误。这时，最好先用风趣幽默的语言进行自我解嘲，这样既可以集中学生的注意力又可以活跃气氛，挽回影响，然后予以纠正。如某位教师在讲解跳远的踏跳时，无意中把用全脚掌踏跳讲成用前脚掌踏跳。到学生练习时，他发现要领不对，一问方知是讲错了，便说：“同学