七年级上语文_钱塘湖春行复.docVIP

备课组长审核签字： 教研组长审核签字： 教导处签字： 年级： 主备人：屠青敏 张海珍 杨晓燕 授课人： 上课日期： 课 题 钱塘湖春行 第 1 课时 学 习 目 标 了解古代诗歌所表达的思想： 了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。感受作者对祖国河山的热爱之情。理解作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 学情与修改 　　　1投影描写西湖景色的诗　　　2引出课题，简介作者。　二、初读诗读准字音　　　1、给生字注音：啄没堤(指名读) 学生朗读整首诗　　　　　　　　　2、明确诗的体裁（七言律诗）　　　3、学生读后讨论提出诗中难理解的字词：水面初平云脚低暖树乱花不足　　　4、诗题说“春行”，说说作者的游踪：孤山寺—贾亭—白沙堤　　三、再读诗读准节奏　　四 、三读诗赏美景 1、学生自读后讨论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明：　　　　　写的是早春，早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。，而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。　　　2、诗中写了哪些景物？怎样写？