2018年优课系列高中历史岳麓版必修1 第23课 祖国统一的历史潮流 课件（29张） .pptVIP

乡愁 余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头； 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头； 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头； 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 第23课祖国统一的历史潮流 【学习目标】 1、了解港澳台问题由来、“一国两制”的形成过程，港澳的回归过程，海峡两岸关系的发展进程； 2、理解“一国两制”的深刻内涵； 3、分析港澳回归的条件和意义，海峡两岸关系中的“暖流”和“寒流”,展望台湾问题的前景;体会祖国统一是不可逆转的历史潮流。 【学习重点】 “一国两制”的内涵；香港回归的条件和意义； 【学习难点】 分析海峡两岸关系发展中的有利因素（“暖流”）和阻碍因素（“寒流”），展望台湾问题的前景； 一、港澳台问题的由来 （一）香港问题的由来 1842年《南京条约》割占香港岛 1860年《北京条约》割占九龙司地区 1898年《展拓香港界址专条》租借新界，租期99年 一、港澳台问题的由来 （二）澳门问题的由来 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，暂居澳门。1557年，开始长期居住； 1887年，葡萄牙政府与清政府签订《中葡和好通商条约》，清政府被迫承认葡萄牙对澳门的占领。 一、港澳台问题的由来 （三）台湾问题的由来 1949年，蒋介石在美国支持下退据台湾。造成台湾与大陆的分离。 一、港澳台问题的由来 探究：港澳问题与台湾问题有何本质区别？？？ 殖民主义遗留问题， 涉及主权和国际关系 内战遗留， 内政问题 一、港澳台问题的由来 香港问题 澳门问题 台湾问题 区别 性质 必须要进驻中 国人民解放军 可保留军队 二、“一国两制”的伟大构想 自学教材101页，按照时间先后顺序梳理“一国两制”的形成和发展过程，并思考“一国两制”的内涵。 （一）、“一国两制”的形成发展过程 二、“一国两制”的伟大构想 1、20世纪50年代，提出“和平解决台湾问题”的设想。 2、1979年，邓小平指出：不再用 ‘解放台湾’的说法。 3、1981年9月，叶剑英阐述和平统一的 “九条方针”。 4、80年代后，邓小平，全面阐述“一国两制”的含义。 5、1982年，新通过《中华人民共和国宪法》，为“一国两制”提供宪法保证。 6、1984年，全国人大六届二次会议上通过“一国两制”，正式成为实现祖国统一大业的指导方针。 最初是为解决台湾问题提出的 （二）“一国两制”的内涵 一个国家 两种制度 中华人民共和国 社会主义制度（大 陆） 资本主义制度（港澳台） 前提和核心 主体 二、“一国两制”的伟大构想 探究：“一国两制”对港澳和台湾地区有何不同？ 对台湾更宽松，高度自治，可保留军队 1.(2010.3月苏州)香港特别行政区与深圳、珠海等经济特区最大的区别在于 （ ） A、法律制度 B、经济政策 C、社会性质 D、政治体制 少数民族自治区 三、港澳回归 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家。 当然香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ——邓小平 1、中国综合国力增强，国际地位提高 2、“一国两制”方针的完善和正确引导 3、1997临近，英国试探中国立场和态度 根本原因 （一）香港回归的条件 三、港澳回归 1982邓撒会谈 （二）香港回归的过程 1984联合声明 1997香港回归 三、港澳回归 “英国是根据过去签订的条约管治香港的，这些条约是有效的”。“如果中国收回香港，就会给香港带来灾难性的影响。要想继续维持香港的繁荣，就必须由英国来管治。” 主权问题是不能够谈判的。（我们）应该明确肯定：1997年中国将收回香港。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章! ……人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台。 情景模拟:“钢铁对话” 香港回归祖国，是彪炳中华民族史册的千秋功业。香港同胞从此成为香港的真正主人，香港历史从此揭开了崭新的篇章。 —江泽民《在香港特别行政区成立庆典上的讲话》 （三）香港回归的意义 1、香港： 2、中国： 3、世界： 开启了香港历史新纪元（结束殖民统治，与内地共同发展） 洗刷了中华民族百年耻辱，迈出了祖国统一大业的坚实步伐 提供了国际社会解决历史遗留问题的范例 三、港澳回归 （四）澳门回归 87声明 99回归 三、港澳回归 2、（2012天津文综） “就在21世纪即将到