第一节-杂交育种与诱变育种-教学设计.docVIP

第一节　杂交育种与诱变育种　教学设计 南安市新侨中学　黄秋香 【设计理念】 ? 根据高中生物课程标准的四个基本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,培养学生的创新精神和实践能力。新课程对生物学教师和生物学教学都提出了新的要求，面对新课程，生物学教师要通力打造一个融启发性、创造性、自主性、交互性于一堂的生物课堂教学氛围。在生物学教学中，如何贯彻并达成新课程倡导的教学理念呢？在教学中认真落实主体性教学，注重课堂动态生成变资源的开发与利用,以切实提高学生的科学探究能力，训练学生科学的思维方法。 ? 【教学目标】 ? 1、知识与技能 ? (1)简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。） ? (2)举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。 ? (3)讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。 ? (4)总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。 ? 2、过程与方法 ? (1)尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。 ? (2)运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。 ? 3、情感态度和价值观 ? (1) 讨论从杂交育种到基因工程这一科技发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。 ? (2) 通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能