23.3 课题学习 图案设计教学资料.pptVIP

第二十三章 旋转 23.3 课题学习 图案设计 1 课堂讲解 分析图案的形成过程 设计图案 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 问题：平移、轴对称变换、旋转有什么共同特征？ 对称 左移 右移 1 知识点 分析图案的形成过程 观察下面的图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ 知1－导 问 题 将 经过旋转、轴对称和平移得到的． 　 分析图案的形成过程应按如下步骤进行： 1.划分出组成原图案的最基本的图形； 2.说明将该基本图形运用平移、旋转、轴对称中 的哪些图形变换，通过怎样的变换方式得到原 图案. 知1－导 归 纳 例1 分析下列图案的形成过程. 解：第一个是由基本图形 旋转十次后得到的；第二个是由基本 图形 平移两次后得到的；第三个是由基本图形 旋转五 次后得到的；第四个是由基本图形 旋转五次后得到的.因为 图形的变换不唯一，还可以有其他的变换方式，如（1）、（4） 还可以由图 轴对称变换得到. 知1－讲 总 结 知1－讲 仔细观察图案的情况，分析构成的基本图形，再分析图形变换的过程和方式：是通过平移、轴对称、旋转中的一种变换还是其中的几种变换的组合.另外要注意图形形成方式不是唯一的，基本图形也不唯一，在分析时，要全面思考，认真分析. 知1－练 （来自《典中点》） 1 能否通过平移、轴对称和旋转把右边倾斜的树放在左边直立的位置？ 2 如图是一个镶边的模板，分析它的图案是由哪个基本图形通过一次平移得到的(　　) （来自教材） 知1－练 （来自《典中点》） 3 根据如图所示的排列规律，“？”处应填的运算 符号是(　　) A．＋ B．－ C．× D．÷ 2 知识点 设计图案 知2－讲 设计方法：利用平移、旋转和轴对称等图形变换中的一种进行设计，也可以利用这些图形变换的组合进行图案设计. 设计步骤： （1）确定设计的图案所表达的意图； （2）分析图案所给定的基本图形； （3）确定基本图形，综合运用平移、旋转、轴对称 变换等，力求设计出的图案形式清晰、寓意明确. 例2 新源公司为了节约开支，购买了同种质量、两种不同颜色的残 缺地板砖，准备用来装饰地面.现在已经把它们加工成如图1（a） 所示的等腰直角三角形，李兵同学设计出图1中（b）（c）（d） （e）四种图案. （1）请问你喜欢其中的哪个图案，并简述该图案的形成过程； （2）请你利用平移、旋转或轴对称等变换，再设计一幅与上述 不同的图案. 解：（1）略. （2）可设计为如图2所示的图案，答案只要合理即可. 知2－讲 图1 图2 总 结 知2－讲 当给出基本图形设计图案时，轴对称作图、旋转作图、平移作图是解决此类问题的基本思路，所以熟练掌握上述三种作图的步骤和画法，加以适当的想象，就能画出漂亮的图案. 知2－练 （来自《典中点》） 1 如图a，在4×3的网格上，由个数相同的白色方块与黑色 方块组成一幅图案，请仿照此图案，在图b的网格中设计 符合要求的图案(注：①不得与原图案相同；②黑、白方 块的个数要相同)． (1)是轴对称图形也是中心对称图形； (2)是轴对称图形但不是中心对称图形； (3)是中心对称图形但不是轴对称图形． 知2－练 （来自《典中点》） 2 以给出的图形“○、○、△、△、=”(两个相同的圆、 两个相同的三角形、两条线段)为构件，各设计一个构思独特且有意义的轴对称图形和中心对称图形．举例：如图，左框中是符合要求的一个图形．你还能构思出其他的图形吗？请在右框中画出与之不同的图形． 1.平移、轴对称和旋转的这些图形变换在生活中的 应用. 2.生活中精美的图案的组成规律. 3.简单图案的设计步骤和设计技巧. 1.必做: 完成教材P77 T8 2.补充: 请完成《典中点》剩余部分习题