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国标本五年级语文《鼎湖山听泉》教学设计 fnt size=“6”国标本五年级语《鼎湖听泉》教学设计 作者：佚名转贴自：转载自仪征漫网点击数：163 国标本五年级语《鼎湖听泉》教学设计 一、教学要求 1．能正确、流利、有感情地朗读。背诵第4自然段。 2．学会本生字，绿线中的生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用“犹如”、“像……一样……”造句。 3．理解内容，凭借中的具体语言材料，通过想象感受泉声的美妙，增强热爱大自然的思想感情。 二、教学重点 指导学生有感情地朗读，引导学生结合语言环境理解重点词句，体会作者的思想感情。 三、教学难点 凭借语言材料想象泉声的变化，体会泉声的美妙有趣。 四、教学时间：三时 前预习：查阅有关鼎湖的资料、图片。 第一时 教学要求 ： 1．学会本生字，绿线中的生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2．理清脉络，试着给分段。 教学重点 、难点： 指导学生有感情地朗读，引导学生结合语言环境理解重点词句。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，你们听说过我国广东省肇庆市东北部的鼎湖吗？鼎湖，原名顶湖。因顶有湖，四季常盈，故得其名，民间传说黄帝打败蚩尤采首之铜在此铸鼎，鼎成升仙，为纪念黄帝得道入仙册，习称鼎湖。鼎湖的景色可美啦！以“植物多”、“寺庙多”、“瀑布多”驰名于世。 揭题：10 鼎湖听