技职一贯暨本位课程-机电工程系-大华科技大学.DOCVIP

PAGE PAGE 11 技職一貫暨本位課程 規劃說明 ? ? Automation Engineering 大華科技大學 機電工程系 壹、規劃理念與歷程 教育部自民國86年起著手進行技職體系一貫課程之規劃 ? 群課程發展委員會聯席會議 群課程發展委員會聯席會議 課程設計工作研討會 課程發展研討會 群課程綱要草案公聽會及課程座談會 ? 92年12月17日修訂確認技職體系課程綱要草案修訂版本 ? 明示三大特色： 明示三大特色： (1)含括高中職、五專、二專、四技和二技課程的同時規劃 (2)依人才培育及能力需求等職場導向來確認規劃的課程 (3)擬訂學校特色和課程自主的本位課程 ? 技職體系一貫課程改革採「整體規劃、分段完成」的想法與企圖心 貳、課程架構 本校於93年間召開多次校課程規劃委員會議，最後議定校本位特色課程的發展方向。由於本校鄰近科學園區，因此議定以「支援園區產業發展」為校本位核心，校系本位課程發展架構如圖(1)所示。於此架構下，本校各系成為「支援園區技術產業發展」的鐵三角。電子、機電工程、化材、電機、資工、電通等系培育科學園區產業所需的製造及研發人才；資管（資訊流）、國貿（商流）、財金（金流）、行管（物流）等系則培育電子商務所需的商管部門人才。此兩大部門並藉由工管系（供應鏈）的製商整合人才培育相互鏈結。由於此鐵三角所發展的本位課程著重在培育實務技術能力的人才庫，因此在圖中以實線作連結代表三角結構的實體構面。 圖(1)中以虛線連結製商兩大部門。以溝通知能為頂點的三個構面代表實務技術能力與人文能力的均衡；製程部門、商管部門以及溝通知能三點構成ㄧ個基礎面，全部指向支援園區產業發展所需的人力資源。 園區技術產業發展 園區技術產業發展 工業工程與管理系 （營運資源整合) (績效管理） 通識中心 (多元文化、鄉土關懷) 觀光管理系 (休閒旅遊、餐旅服務) 應用外語系 (商務英文、兒童美語) 溝通知能 製程部門 電機工程系 (電能科技) (訊號控制) 機電工程系 (產品設計開發) (設備控制維修) 資訊工程系 (資訊系統設計) (娛樂網路應用) 化工與材料工程系 (製程量產技術開發尖端化學材料應用) 電子工程系 (光電半導體技術開發與應用) (電腦通訊技術開發與應用) 商管部門 資訊管理系 (企業網路) (企業資源規劃） 財務金融系 (理財規劃) (風險控管) 行銷與流通管理系 (連鎖業流通管理) (網路行銷) 　國際貿易系 (國際企業管理) (國際經貿) 圖(1) 校系本位課程發展架構圖 參、系本位課程規劃進度控管 2004/9/30 本位課程規劃小組第1次會議決議通過 進度 開會日期 進度內容 表格分類 主持人 進度追蹤 1 2004/9/30 本位課程分組與工作說明 系主任 ?已完成 ?尚未完成 2 2004/10/6 討論： 畢業生之工作檢核表(草案) A2 召集人 ?已完成 ?尚未完成 3 2004/10/13 討論： (1)畢業生之代表性工作職稱摘要表(草案) (2)代表性工作職稱分析表(草案) A3 A4-1 A4-2 A4-3 召集人 ?已完成 ?尚未完成 4 2004/10/27 討論： 工作職稱能力統整表(草案) A5 召集人 ?已完成 ?尚未完成 5 2004/11/17 自評檢核(A2-A5) 系主任 修正A2-A5 6 2004/11/25 第一階段教師、專家與業界檢核 系主任 修正A2-A5 7 2004/12/21 討論： 一般知能分析表(草案) A6 召集人 ?已完成 ?尚未完成 8 2004/12/30 討論： 專業相關知能分析表(草案) A7 召集人 ?已完成 ?尚未完成 9 2005/1/19 討論： 能力與科目對照分析表(草案) A8 召集人 ?已完成 ?尚未完成 10 2005/3/2 ? 2005/4/28 討論： (1)二技課程規劃表(草案)、課程架構表(草案) (2)四技課程規劃表(草案)、課程架構表(草案) (3)系科課程學分及時數對照表(草案) A9 召集人 ?已完成 ?尚未完成 11 2005/5/18 自評檢核(A6-A9) 系主任 修正A6-A9 12 2005/6/16 討論： (1)一般及專業理論課程綱要表(草案) (2)實習或實驗課程綱要表(草案) A10-1 A10-2 召集人 ?已完成 ?尚未完成 13 2005/8/3