坚持惩防并举切实加强党风廉政工作7.docVIP

坚持惩防并举切实加强党风廉政工作7.doc

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坚持惩防并举切实加强党风廉政工作7

中国共产党四川美术学院第一次代表大会资料 中国共产党四川美术学院第一次代表大会资料 - PAGE 14 - - PAGE 15 - 坚持惩防并举 切实加强党风廉政工作 为建设特色鲜明的高水平一流美术学院保驾护航 ——中国共产党四川美术学院第一次代表大会纪委工作报告 2011年11月18日 苟欣文 同志们: 我代表学校纪律检查委员会,将第八次党员大会以来纪委工作情况和今后五年的工作思路,向第一次党员代表大会报告,请予审议。 一、成绩与启示 第八次党员大会召开以来,校纪委在重庆市教育纪工委和校党委的领导下,在各级行政领导和全校教职工的支持下,坚决贯彻中央纪委、重庆市纪委提出的各项工作要求,坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,全面落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的工作方针,认真履行纪检监察职能,围绕学校中心工作,自觉依靠广大党员干部和师生员工,努力探索符合我校实际的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,为学校提供了良好的发展环境。 (一)廉政教育有特色。 校纪委根据“加大教育力度、改进教育方式、增强教育效果”的工作定位,从教育机制、教育方式、教育对象、教育效果等方面着手,增强教育的针对性和实效性,筑牢思想道德和党纪国法两道防线。 一是创新教育机制,注重协调和整合纪检监察、组织人事、思想宣传等部门的力量,形成上下互动、内外结合的反腐倡廉“大宣教”格局,把握教育导向、加大教育力度。利用党委专题民主生活会、党委中心组学习活动、党校教育、党风廉政专题会议和讲座等载体,结合深入学习实践科学发展观、创先争优等重大活动,紧密联系学校实际,深入浅出地解读《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》(2005)、《关于加强高校反腐倡廉建设的意见》(2008)、《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》(2008)和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》(2010)等反腐倡廉建设重要文件的决策部署和精神实质,夯实贯彻落实的思想认识基础。 二是改进教育方式,注重综合运用集中教育与分散教育、正面教育与反面教育、现场教育与影像教育、引导教育与警示教育、传统教育与现代教育等教育手段,丰富教育形式和拓宽教育渠道。2006年提出 “走出去,请进来”的教育方式,五年来组织两次共计200余人次分别到重庆监狱、渝州监狱开展现场警示教育,分别请来上级纪委和检察院的同志做了四次党风廉政和预防职务犯罪专题报告。每年坚持播放至少一部警示教育专题片,其中《沉重的忏悔》、《警示与反思》、《痛击腐败》、《背叛与忏悔》等片以触目惊心的鲜活案例给党员干部留下深刻印象。六年多来坚持向学校中层以上领导干部每月送廉政杂志、每年送廉政台历、适时送廉政书籍等,不时在校报上发表文章积极引导和推动重点工作,发挥传统媒体的教育作用。2005年重建了校园纪检监察网页,2009年建立了廉政短信平台,凸显现代传媒的教育功能。 2010年充分利用艺术创作与设计的资源优势,市教育纪工委与我校联合举办了《廉政准则》宣传招贴设计创作大赛,共收集到三百余件作品,既有静态的系列漫画、也有动态的影像视频和实物。这些作品紧密结合《廉政准则》中关于廉洁从政行为规范中“8个禁止”、“52个不准”的具体内容,通过图文并茂的表现形式,创意新颖、寓意丰富,以艺术的方式对廉洁从政行为准则做出全新解读。我校精选出的40多幅招贴画在合川、南川、沙坪坝区、建设工业集团、市教委等多个地方展出,得到干部群众广泛好评和中央及市委领导的肯定。在今年“六个一”大学生社会实践活动中,我校师生创作了一批优秀作品,并在九龙坡区和璧山县等地展出,取得了良好的社会反响。今年2月校纪委与沙坪坝区纪委合作将精选的招贴画配以相关党纪政纪规定和案例制作成《廉政准则》漫画集,在沙区各单位发放,再度掀起学习《廉政准则》的热潮,成为市廉政教育基地展台内容的一部分。目前,重庆市纪委正将招贴画结集,由重庆出版社公开出版。 三是拓展教育对象,注重在突出教育重点的同时,把教育对象从处级以上干部扩展到科级干部、从党内扩展到党外、从教职员工扩展到广大学生。坚持以处级以上领导干部为重点,加强党纪政纪和法律法规教育,实行任前廉政谈话,签订“廉政承诺书”,同时对科级干部也加强了理想信念、思想道德、廉洁从政教育。对普通党员加强党性教育,强化党员角色意识。把廉洁教育和诚信教育贯穿师德建设的各个环节,弘扬“淡泊名利、廉洁从教、学为人师、行为世范”的优良教风。纪委领导为学生讲授党课和形势与政策课,鼓励学生参与廉政书画创作,开展廉政文化“进校园、进头脑、进人心”活动, 营造“以廉为荣,以贪为耻”的校园文化氛围。 通过创新教育机制、改进教育方式、拓展教育对象,一方面突出了教育重点和拓宽了教育领域,另一方面增强了教育的说服力和感召力。六年多

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