169生命生命.pptVIP

学了这篇课文你有什么感受，请写出来，题目自拟，字数不限。 如：人生的启迪 -----读《生命 生命》有感 生命 生命 执教：富县康佳希望小学 张小梅 人教版新课标四年级语文 ？ ？ . 作者简介: 杏林子：台湾著名女作家。1942年出生，本名刘侠，祖籍陕西杏林。12岁就患上了类风湿性关节炎，后来病情恶化,几乎全身关节均有损坏。她的头不能转，肩不能动，腿不能行，手不能举，但她从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，写下了剧本、散文、小说、传记等共计100多万字的文学作品。 标题为什么连用两个“生命”？ 这是一种“反复”的修辞手法，用它为了强调生命的可贵，表达作者对生命的强烈呼唤。 内容回顾: 1.作者在文中写了生活中的几件关于生命的小事？ ①飞蛾的挣扎求生 ②香瓜子萌芽生长 ③聆听心脏的跳动 飞蛾求生 ——— 求生欲望强烈 但它挣扎着，极力鼓动着双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 小组合作讨论： 这段中最令你意想不到的是什么？你感受到什么？从哪些词句可以看出来？ 香瓜子生长 ——— 生命力顽强 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天.  聆听心跳　——— 对自己负责，珍惜生命 那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的. 我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。 你感受到作者跟你说了她的哪些想法？（可用原文回答） 我必须对自己负责，让有限的生命发挥出无限的价值，我愿意为它奋斗。 生 命 有 限, 价 值 无 限, 珍 爱 生 命, 创 造 价 值。 杏林子 高位截瘫的桑兰 笑对人生！ 断臂何雪梅 书写灿烂的人生！ 让生命大放异彩！ 积累警句———将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。  人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 --雷锋 人，最宝贵的是生 命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？ 每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而 悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候， 他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已 经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放 而进行的斗争。” ——奥斯特洛夫斯基