抗逆力课程设计推文标题抗逆力微笑应对困难的3I锦囊引言；如何.PDFVIP

抗逆力课程设计推文 标题：抗逆力：微笑应对困难的“3I 锦囊” 引言；如何培养学生应对困难的能力？本篇教学设计为你支招一二。 第一步*定选题 《中小学心理健康教育指导纲要（2012 修订）》（简称《纲要》）中指出，心 理健康教育的重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及 生活和社会适应等方面的内容。《纲要》中提出“鼓励学生进行积极的情绪体验 和表达，培养应对失败和挫折的能力。”经过讨论，本次精品课以培养初中生积 极情绪为主要目标，其中，第二课拟选取“抗逆力”这一积极心理品质为主题进 行设计。 第二步*文献综述 围绕“抗逆力”这一选题，查阅相关文献和书籍资料，进行综述。最后确定采取 国际著名的抗逆力研究项目（IRRP）提出的可为实务操作提供直观指导的“3I ” 理论。如图所示。 第三步*形成初步设计方案 第一环节 播放视频，创设情境： 播放节选的视频《寻梦环游记》，设置悬念，引出克服困难这一话题。接着，请 学生饰演米格尔的伙伴，接