2018年优课系列高中数学苏教版选修1-1 3.1.1 平均变化率 课件（27张） .pptVIP

苏教版高中数学选修1-1 第3章 导数及其应用 3.1 导数的概念 3.1.1 平均变化率 情境1 著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线——描述遗忘进程的曲线. 问题情境 时间间隔 记忆量 刚记完 100% 20分钟后 58.2% 1小时后 44.2% 8—9小时后 35.8% 1天后 33.7% 2天后 27.8% 6天后 25.4% 问题1 根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线，在初期和后期，哪个时间段遗忘较快？ 问题2 对于你学习习惯或学习方法上有什么启发？ 问题情境 —初期遗忘速度较快. ——及时复习、经常复习 问题情境 =-8.4﹪ =-10.4 ﹪ A C B 此图中，AB段曲线比CD段曲线更“陡峭”，用怎样的数学模型刻画曲线的陡峭程度呢？ 问题3 在图中的AB、BC段，“记忆保留比率”的改变量分别是多少？ 平均变化率 问题情境 =-25.2﹪ ≈-1.85 ﹪ A C B t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) O C (34, 33.4) T (℃) 2 10 4月18号 4月20号 3月18号(作为第一天） 情境2某市2004年3月18日到4月20日的日最高气温曲线图： 问题情境 问题情境 时间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5 OC 18.6 OC 33.4 OC 相差15.1?C 相差14.8?C 问题4 在[1,32]，[32,34]这两个时间段内气温变化较大的是哪个？气温变化较快的是哪个？为什么？ 4月20号那天，闷热的人们无不感叹“天气热得太快了！” 问题5 用怎样的数学模型刻画“气温”变化的快与慢？ t(d) 20 30 34 2 10 20 30 A (1, 3.5) B (32, 18.6) O C (34, 33.4) T (℃) 2 10 ——用“平均变化率” 此图中，BC段曲线比AB段曲线更“陡峭” o x y 问题6 一般地，如何量化曲线的“陡峭”程度呢？ B A ● (x3 , y3) (x1 , y1) (x2 , y2) kAB= kBC= ——用“直线斜率”近似量化曲线的“陡峭程度”. 数学思想： C ● ● 以直代曲 数形结合 1. 定义 ：一般地，函数 f (x) 在区间 [x1, x2]上的平均变化率为 . 注意:（1）平均变化率不能脱离区间而言，不同区间上平均变化率可能不同． 数学理论 （2）若设?x=x2-x1，?y=y2-y1，则函数f(x)在 区间[x1，x2]上的平均变化率可写为 . 2.平均变化率的实质就是： . 函数值的改变量与自变量的改变量之比 3.平均变化率 的几何意义: . 练习1 表示函数f(x)在区 间 上的平均变化率. 数学理论 过两点(x1, f(x1))和(x2, f(x2)) 的直线的斜率 练习2 表示函数f(x)在区 间 上的平均变化率. 4. 平均变化率是曲线陡峭程度的“ ”， 曲线陡峭程度是平均变化率的“ ”． 数学理论 数量化 视觉化 平均变化率 曲线陡峭程度 数量化（数） 视觉化（形） 数学思想 （1）数形结合 （2）以直代曲 1.在经营某商品中，甲挣到10万元，乙挣到2万元，据此，你能评价甲、乙两人的经营成果吗？为什么？ 2.甲、乙两人投入相同的资金经营某商品，甲用5年时间挣到10万元，乙用5个月时间挣到2万元，你能评价甲、乙两人的经营成果吗？ 解 甲、乙每月获利（单位：万元）分别为： 而甲、乙投入相同的资金，所以可以认为乙的经营成果较好。 学生探究 例1 某婴儿从出生到第12个月的体重变化如图所示，试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个月该婴儿体重的平均变化率. T(月) W (kg) 6 3 9 1