2018年优课系列高中数学北师大版选修2-1 3.3.1双曲线及其标准方程 课件（26张） .pptVIP

* 例2 * 作业及练习 双曲线及其标准方程 1．知识与技能 (1)了解双曲线的定义和标准方程． (2)会推导双曲线的标准方程． 2．过程与方法 在求双曲线标准方程的过程中，进一步掌握解析几何的基本思想． 3．情感、态度与价值观 了解双曲线的实际背景，感受双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用． 教学目标 重点：求双曲线的标准方程． 难点：应用双曲线的定义及标准方程解决简单的应用问题． 有了椭圆的学习体验，在学习双曲线的定义及标准方程的推导时，可引导学生通过类比来探究，充分发挥学生的主体作用，并通过引导学生比较椭圆与双曲线定义与标准方程的区别，深化对双曲线的认识，从而突出重点，化解难点． 教学重点难点： 教学建议 1．以类比思维作为教学的主线； 2．以自主探究作为学生的学习方式； 3．教法上以启发式、发现法为主，在教学中将启发、诱导贯穿于始终． 1. 椭圆的定义 和 等于常数 2a ( 2a|F1F2|0) 的点的轨迹. 平面内与两定点F1、F2的距离的 2. 引入问题： 差 等于非零常数 的点的轨迹是什么呢？ 平面内与两定点F1、F2的距离的 复习 双曲线图象 拉链画双曲线 |MF1|+|MF2|=2a( 2a|F1F2|0) ①如图(A)， |MF1|-|MF2|=|F2F|=2a ②如图(B)， 上面 两条合起来叫做双曲线 由①②可得： | |MF1|-|MF2| | = 2a （差的绝对值） |MF2|-|MF1|=|F1F|=2a ① 两个定点F1、F2——双曲线的焦点; ② |F1F2|=2c ——焦距. （1）2a2c ； o F 2 F 1 M 平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（大于0且小于︱F1F2︱)的点的集合叫做双曲线. （2）2a 0 ； 双曲线定义 思考： （1）若2a=2c,则轨迹是什么？ （2）若2a2c,则轨迹是什么？ 说明 （3）若2a=0,则轨迹是什么？ | |MF1| - |MF2| | = 2a (1)两条射线 (2)不表示任何轨迹 (3)线段F1F2的垂直平分线 F 2 F 1 M x O y 双曲线的标准方程 1. 建系. 以F1,F2所在的直线为x轴，线段F1F2的中点为原点建立直角坐标系 2.设点． 设M（x , y）,则F1(-c,0),F2(c,0) 3.列式 |MF1| - |MF2|=±2a 4.化简 此即为焦点在x轴上的双曲线的标准方程 F 2 F 1 M x O y O M F2 F1 x y 若建系时,焦点在y轴上呢? 看 前的系数，哪一个为正，则在哪一个轴上 2、双曲线的标准方程与椭圆的标准方程有何区别与联系? 1、如何判断双曲线的焦点在哪个轴上？ 问题 定 义 方 程 焦 点 a.b.c的关系 F（±c，0） F（±c，0） a0，b0，但a不一定大于b，c2=a2+b2 ab0，a2=b2+c2 双曲线与椭圆之间的区别与联系 ||MF1|－|MF2||=2a |MF1|+|MF2|=2a 椭 圆 双曲线 F（0，±c） F（0，±c） 例2:如果方程 表示双曲线，求m的取值范围. 解: 方程 表示焦点在y轴双曲线时， 则m的取值范围_____________. 思考： 使A、B两点在x轴上，并且点O与线段AB的中点重合 解: 由声速及在A哨所听到炮弹爆炸声比在B哨所迟4s,可知A哨所与爆炸点的距离比B哨所与爆炸点的距离远1360m.因为|AB|1360m,所以爆炸点的轨迹是以A、B为焦点的双曲线在靠近B处的一支上. 例3.已知相距2km的两个哨所 A,B听到远处传来的炮弹爆炸声,在A哨所听到爆炸声比在B哨所迟4s,已知当时的声速为340m/s,试判断爆炸点在什么样的曲线上，并求出曲线的方程. 如图所示，建立直角坐标系xOy, 设爆炸点P的坐标为(x,y)，则 即2a=1360，a=680 x y o P B A 因此炮弹爆炸点的轨迹方程为 解: 在△ABC中,|BC|=10， 故顶点A的轨迹是以B、C为焦点的双曲线的左支 又因c=5，a=3，则b=4 则顶点A的轨迹方程为 例如图，在圆　　　　　上任取一点P作x轴的垂线段PD，D为垂足。当点P在圆上运动时，线段PD的中点M的轨迹是什么？为什么？ 解:设点M坐标为M(x,y), 点P的坐标为 P(x’,y’),则 由题意可得： 因为 所以 即 这就是点M的轨迹方程，它表示一个椭圆。 o x y P M D 动画演示 * * 例1答案 * 例1答案2