2014省综合课程纲要解读.pptVIP

理解课程纲要　把握学科特点　 东海县教育局教研室　周守军 《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》 一、课程的背景、性质和理念 二、课程目标 三、课程的内容 四、课程实施 五、课程评价 六、课程管理 什么是综合实践活动课程 综合实践活动课程是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现科技发展与社会进步的客观要求，反映学生个性发展的内在需要，关注学生的创新精神和实践能力，为每一个学生的充分发展创造空间的实践性课程。 经验性课程、实践性课程、综合性课程、体现三级课程管理制度的课程(国家课程)、是一门必修课程 。 具有以下特征的课程不是综合实践活动课程：仅局限于课堂时空；以系统知识的获得为目的；以教师讲解为主；以书本为中心；以书面作业为主 。 一、课程性质 （一）综合性：综合实践活动课程要求超越学科中心，培养学生综合运用各学科知识的能力；要求学生面向完整的生活世界，通过对知识的综合运用不断探究人与自然、人与他人和社会、人与自我的关系。 （二）实践性：以学生的直接经验为中心，以活动为主要形式，强调学生亲身参与并经历各项社会实践活动。“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等。 （三）自主性：学生自主选择学习活动的目标、内容、方式，开展自主学习、自主实践、自主反思。 （四）探究性：经历科学探究的一般过程，积累科学探究的经验，养成主