大班幼儿在自主游戏中玩伴互动及有效发展的实践研究2.docVIP

大班幼儿在自主游戏中玩伴互动及有效发展的实践研究 小红帽幼儿园 黄莉 一、绪论 （一）问题的提出： 1、自主游戏是促进幼儿建立良好玩伴互动行为最有效的途径之一 自主性游戏是目前我国幼儿园教育活动中主要的活动之一,深受小朋友的喜爱，因为它为幼儿提供了一个更为宽松、自由、愉悦的活动空间。自主游戏时，每个幼儿都可以选择自己感兴趣和需要的活动,按照自己喜欢的方式和发展水平，自己确定游戏主题(玩什么),自己学会结伴(和谁一起玩),自己决定游戏的场地(在哪里玩),自己解决游戏中的问题(如材料不够怎么办),自己解决游戏中的各种纠纷（如同伴不愿合作）等。真正让幼儿体验到操作和交往的乐趣,体验到成功和自信，同时促进幼儿的主动性、创造性、社会性的发挥。 对于幼儿来说,由于年龄特点和发展的需要,在进行自主性游戏时,幼儿不仅仅只是进行独自游戏,而是更多与同伴一起进行互动游戏。像两个或两个以上年龄相同或相近的幼儿个体以自己的方式来了解同伴，并以玩伴的身份参与同伴游戏互动的一切行为，我们称之为玩伴互动。 自主游戏是促进幼儿建立良好玩伴互动行为最有效的途径之一。因为，在自主游戏中幼儿逐渐认识了自我和他人，感受自己是“受欢迎”的，进而产生了与玩伴主动交往的愿望，了解和掌握与玩伴互动的规则，学会合作、分享，懂得人与人之间理解、尊重和宽容，克服自我中心意识，提升交往能力，丰富、加深幼儿的情感体验，体验到玩伴互动的快