在融合教育背景下箱庭疗法治疗自闭症的合理模式研究开题报告.docVIP

引言 自闭症谱系障碍（ASD），儿童自闭症又称孤独症，是一种严重的广泛性发育障碍性疾病。交流障碍、语言障碍和重复刻板行为是自闭症的三个主要症状。自1943年由美国儿童精神科医生肯纳博士报告十一例案例以来，有关流行病学数据显示，其发病率不断上升，已经上升为儿童精神致残类疾病第一位。70年来，医学界，心理学界，语言学界，教育界专业人士与广大家长一起，进行了大量的探索，探讨ASD的病因，心理与行为功能，治疗与教育方法等。因为发病原因尚不明确，无特效药物，所以目前对自闭症的干预以非医学模式为主，有应用行为分析，离散单元教学法，自然教学法，感觉统合训练，言语训练，音乐疗法，游戏疗法等，而游戏疗法以其针对儿童身心发育特点，容易介入，无创伤性日益受到专业人员的重视。 国内自上世纪80年代开始从国外引入自闭症康复模式以来，目前基本上自闭症康复有三种模式:在自闭症康复机构训练(二)医教结合模式：》即在儿童医院的康复部，一边结合用药，一边做一些认知，语言，感统训练等（三）融合教育模式 因为上述两种康复模式使儿童失去了自然地社会环境，而受到质疑，在回归主流的理念下，使自闭儿与普通儿童融合的教育模式逐渐受到家长的欢迎。 箱庭疗法，又称沙盘疗法或沙箱疗法。是指在治疗者的陪伴下，在自由与受保护的空间里，来访者从玩具架上自由选取玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。箱庭疗法是游戏治疗的一种，