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八年级数学教学反思范文 八年级数学教学反思 本学期,在前辈们的关心指导下,我用心落实教学,现所教两个班的数学成绩都有了较大进步,尤其初二(14)班的数学成绩优异。按照新学期教学工作的要求,我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好”充分的准备,充并制作各种利于吸引学生注意力的有利趣教具,课后及时对该趣 课作出总结,写好教学后记作。。 二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清提晰晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线情索清晰,层次分明,索 言简意赅,深入浅出。在课堂意上特别注意调动学生的积上极性,极加强师生交流,充分体现学生的主导作用,分让学生学得容易,让 学得轻松,学得愉快松;注意精讲精练,在课堂上老师讲得精尽尽量少,学生动口动手动脑脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑课 每一个层次次的学生学习需求和学习能能力,让各个层次的学生都都得到提高。 三、作业的选取要有针对性,有层的次性,力求每一次练次 习都起到最大的效果。同时对起学学生的作业批改及时、认真真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过业程出现的问题程 1 / 6 作出分类总结,进行透切的评讲,并结针对有关情况及时改进针 教学方法,做到有的放矢。学 四、做好课后辅导工作,注注意分层教学。在课后,为不为同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层应次的学生的需次求,避免了一刀切的弊端,同时加大一了后进生的辅导力度。了 对后进生的辅导,并不限于后学习知识性的辅导,更重学要的是要学习思想的辅导,要要提高后进生的成绩,首先要解决他们心先 结,让他们意识到学习的重要性和们必要性,使之对学习萌发必兴兴趣。要通过各种途径激发发他们的求知欲和上进心,让他们,意识到学习并不是是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是痛 充满乐趣的。从而自觉的把身心趣投放到学习中去。这样,投后后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转的化化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力学度度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,再提高他们的技能。并认真提细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知。识识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在转做好后进生的转化工作做 时,要特别注意给他们补课,,把他们以前学习的知识,断层补断充完整,这样,他们们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知快 欲也会随之之增加。 立足现在,放眼眼未来,为使今后的工作取取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,学希望能发扬优点,克服不希足,足总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。进 2 / 6 一、 数学学困生形成的原因分析原 数学学困生形成的原因是复杂的、也是成多多方面的。我认为大部分学学困生是后天形成的,主要要集中表现在以下几个方面面, 1缺乏兴趣 进入初中以后,由于课程增多初,对于数学基础差的学生,来来说学习的困难就更大了,书看不动,题不会解。,再说数学再是一门比较抽象,逻辑性较强的学科,学,生生容易觉得枯燥无味,从而丧失学习兴趣。而 2学习目的不明确习 学困生由于于升学无望,认为读书无用,无心学习。因此用 缺乏进取心,没有乐观向上、进积极进取的良好心态。上积课课不愿听讲甚至违反纪律,对自己失去信心,自暴,自自弃,结果导致数学成绩越来越差。越 3学习意志不坚强不 进入初中以后,有的学生适应能力比较差有,表现在学习,情感脆弱,意意志不够坚强,遇到困难和和挫折就退缩,甚至和 丧失信心。失 4学习品质差 学习品质是决定数学成绩好坏的一个重要因素。有好的学的生在学习上缺乏主动,不能持续的听课,自控,能能力差,学习被动,无自觉觉性,情绪不稳定,上课注意力不集中,平时贪注 3 / 6 玩好动,态度消极,敷衍应好付。付 5父母因素 初初中生独生子女占比例较大大,一方面家长“望子成龙现在 龙,盼女成凤”心切,他们们对子女期望过高,超出学学生现有能力,特别是在农农村,家长忙于挣钱忙于农农活对孩子教育不够,没有好的教育方法,成绩差有就实行暴力。另一方面又就过分溺过爱,造成学生复杂的心理矛盾,形成自私、的蛮横的不良习惯,蛮 没有吃苦耐劳的、刻苦学习的精苦神。神 二、 数学学能的转转化对策 1抓好入门知识,降低难度识 在教学中,在入门出我适当放慢进,度,降低难度。适当度 对教材作处理,从具体入手,材从简单入手,在一步步提从高高难度。 2.创设问题情情境,激发学生学习兴趣 数学课要善于创设情境,满足不同学生的心理要,求,使求每一个学生充满强烈的求知欲烈.例如,我在上《轴对称图形》上 时,提出这样一个问题,