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北师大版《捐书活动》教学设计 　　本课是北师大版数学课本二年级下册的内容。在学习本课之前，学生已具备了3个较小数连加和2个三位数相加的计算基础，本课的教学目的是让学生依靠经验的积累和知识的迁移自主探索三位数连加的方法的计算顺序。上重点放在以下几个方面： 　　1、强化估算在研究数学和日常生活中的应用。 　　2、开展应用相关知识，解决实际问题的活动。 　　3、鼓励算法的多样化，提倡解决问题方法的多样化。 　　4、重视统计知识在教学活动中的穿插渗透。 　　教学目标： 　　知识与技能：发展从表格中获取信息、提出问题的能力;结合具体情境，发展估算能力;能正确进行三位数的连加运算。 　　过程与方法：结合具体情境，探索连加运算的计算方法。 　　情感态度与价值观：能结合连加等有关知识，结合具体的情境，解决一些简单的实际问题。 　　教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算;结合具体情境，培养学生的估算能力。 　　教学难点：理解并选用不同的算法。 　　活动准备：(加一个“活动准备”) 　　教学设计： 　　一、复习导入： 　　(一)复习： 　　1、竖式计算 　　136+188= 37+16+18= 34+18+36= 　　(找两名同学到黑板前计算，其他同学看教师手中的口算卡片进行口算) 　　2、(口算的具体题要体现在上) 　　(二)导入： 　　师：同学们，四月份咱们旅顺口区开展了读书节活动，咱们同