2018年优课系列高中数学人教A版选修2-1 1.3.2 或（or） 课件（17张）2 .pptx.pptVIP

p∧q 同时 (2)从集合角度理解“且”即集合运算“_________”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B， 则p∧q?x∈A，且x∈B?x∈(A∩B)． (3)“p∧q”是这样的一个复合命题：当p、q都是真命题时，p∧q是_______命题；当p、q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是__________命题． 交 真 假 下列三个命题间有什么关系? 27是7的倍数； 27是9的倍数； 27是7的倍数或是9的倍数。 可发现，命题(3)是由命题(1)(2) 联结得到的新命题。 使用联结词“或” 探究新知 当p,q都是假命题时，p ? q是假命题； 当p,q两个命题中有一个命题是真命题时， p ? q是真命题； 一般地，使用联结词“或” 把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题。 记作： p?q 读作： p或q 口诀：一真即真。 从并联电路来理解联结词“或”的含义： 仍旧把命题为真看作开关闭合； 把命题为假看作开关断开。 p闭合q断开 p断开q闭合 p闭合q闭合 当p,q都是真命题时， p ? q是真命题； 当p,q两个命题中有一个命题是真命题时，p ? q是真命题； 当p,q两个命题中有一个命题是真命题时，p ? q是真命题； 一个 并 逻辑联结词“或”与自然语言中的“或者”、“可能”相当，但自然语言中的“或者”有两种用法：一是“不可兼”的“或”；二是“可兼”的“或”，而我们仅研究可兼“或”在数学中的含义． 例1、判断下列命题的真假： (1) 2?2； (2) 集合A是A?B的子集或是A?B的子集； (3) 周长相等的两个三角形全等或面积 相等的两个三角形全等。 解：(1) 命题“2? 2”是由命题 用“或”联结构成的命题。 p: 22 q: 2=2 即 p?q 。 因为p真、q假， 所以命题p?q 是真命题。 典例分析 (2) 集合A是A?B的子集或是A?B的子集； 命题“集合A是A?B的子集或是A?B的子集” 解： p:集合A是A?B的子集； q:集合A是A?B的子集； 用“或”联结后构成新命题，即 p?q 因为p假q真， 是由命题： 所以命题p?q是真命题。 (3) 周长相等的两个三角形全等 或面积相等的两个三角形全等。 命题“周长相等的两个三角形全等 或面积相等的两个三角形全等” 解： 是由命题： p:周长相等的两个三角形全等 q:面积相等的两个三角形全等 用“或”联结后构成的新命题，即p?q， 因为p假q假， 所以命题p?q假。 例2、已知命题p：关于x的不等式x2＋(a－1)x＋1≤0的解集为?；命题q：函数f(x)＝ax2＋ax＋1没有零点，若命题p且q为假命题，p或q为真命题，求实数a的取值范围． [解析]　对于命题p：∵x2＋(a－1)x＋1≤0的解集为空集，∴Δ＝(a－1)2－40，解得－1a3.故p真：－1a3，p假：a≤－1或a≥3. 对于命题q：f(x)＝ax2＋ax＋1没有零点，等价于方程ax2＋ax＋1＝0没有实数根， ①当a＝0时，方程无实根符合题意． ②当a≠0时，Δ＝a2－4a0，所以，0a4 综上所述，0≤a4 (1)当p真，q假时，-1a0 (2)当p假，q真时，3≤a4 [点评]　由简单命题和逻辑联结词构成的复合命题的真假可以用真值表来判断，反之根据复合命题的真假也可以判断简单命题的真假，若p且q真，则p真，q真；若p或q真，则p，q至少有一个真；若p且q假，则p，q至少有一个假． 练习１、下面命题使用了什么逻辑联结词？ 7?8。 (2) x=?1是方程x2-1=0的解。 (3) A?B 。（其中Ａ={１,２},Ｂ={1,2,3}） 并判断真假。 如果p?q为真命题， 那么