关于WSR系统方法论高校体育教学质量评价体系的分析.pdf

摘 要 随着生活节奏的加快和生活水平的提高，人们越来越注重对身体的保健。为了顺应 现代社会的发展，高等学校必须要提高体育教学质量，发挥体育的健身功能，才能培养 出既有强健体魄又有强烈的体育锻炼意识和掌握多种运动技能的学生。体育教学是学校 教学的重要组成部分，提高体育教学质量有助于提高学校的教学水平，是学校在实施体 育教学过程中深切关注的问题。为了保证高校的体育教学质量，有必要对体育教学进行 监督和检查，并作出评价。建立专门、系统的体育教学质量评价体系对实现体育教学目 标和提高体育教学质量有至关重要的作用。 目前，关于高校体育教学质量评价的相关研究有很多，针对评价过程也制定了一系 列的评价体系，但评价体系的指标主要是一些针对教学过程和教学结果的可测量指标， 忽视了隐性的和难以测量的指标，而且借助于其他理论进行评价的相关研究很少。本课 题基于物理-事理-人理系统方法论，采用文献资料法、特尔斐法、层次分析法、数理统 计法对安徽省普通高校公共体育教学质量体系进行了研究。在充分分析WSR 系统方法 论内涵及其工作原理的基础上，分别从物理、事理和人理三个方面阐述了体育教学质量 评价体系的制定过程。在评价体系制定的过程中对相关专家进行了两轮征询，第一轮请 专家对指标进行筛选，第二