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在信赖中理解“信赖”——我这样教《珍珠鸟》第二教时 fnt size=“6”在信赖中理解“信赖”——我这样教《珍珠鸟》第二教时 作者：佚名转贴自：转载点击数：42 《珍珠鸟》是国标本苏教版第七册语教材中的一篇，讲述的是作家冯骥才和所养的一只小珍珠鸟之间因相互信赖而发生的美好故事。教学这篇，要着重引导学生品味“我”对珍珠鸟的一系列细小的举动，体会“我”是怎样赢得小珍珠鸟的信赖的，感受珍珠鸟逐渐信赖“我”的过程，进而感悟到人与动物之间的和谐相处能创造出美好的境界。 珍珠鸟是怎样逐步信赖“我”的？人与动物之间的和谐相处如何创造出美好的境界？这些都是本的教学重点和难点，如何在教学中突出重点，突破难点呢？我采用了“借助媒体，激发情感，在信赖中理解‘信赖’”的方法。 一、复习导入中质疑“信赖” 伊始，即以出示的第二自然段“我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。”引导学生从“垂蔓蒙盖、躲进、幽深的丛林”等处体会出珍珠鸟的胆小。让学生扎扎实实地联系本，教者应该想办法在学生与本之间建立起一种沟通的渠道，引导学生从本的字里行间去体会字中所包含的意思，所透露出的信息，而不是空对空地奢谈什么感悟，这是促成中年级孩子情感产生的基础，由此，孩子们在与本的亲密接触中自然而然地产生质疑：原本如此胆小、如此怕人的鸟儿，到最后怎么会成了和作者最亲密的朋友？人鸟之间，