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说课技巧杂谈 一、说课的基本内容 四说一写：说教材分析、说教法、说学法、说教学过程和写板书。 相当一部分教师就按照这个程序，不分轻重、主次、先后等，一股脑儿地说下来，岂有成功之理！ 二、说课的实效性思路 （一）说教材分析： 1、说本节课在课程标准、教材（单元、章、节）或知识体系中的地位。 着重要说清楚本节课在课程标准或知识体系中的地位。 2、说本节课的教学目标和重难点。 说时一定要清楚明了、节奏尽可能慢一些，以确保听、评课者心中有数，这是听评课者听课、评课的主要依据；教学目标一般宜按照重要程度排列顺序，这有利于听评课者更加有效地评价这一节课。 （二）说教学策略（教法、学法） 大体说清楚本节课的整体教学策略即教法、学法。在这里宜简单概括，不宜展开详谈，更不宜高谈阔论。 （三）说教学过程 1、说课堂导语 课堂导语要求简洁明快，切合主题，不可拖泥带水，啰里啰唆。一般常见导语方式有：单刀直入式、创设情境式、启发引导式（启疑生惑）、以旧生新式等等。 2、 说各个环节的教学过程 *每个教学目标要说清楚教学方法，尤其是学生的学法，也就是说要尽力体现自主、合作、探究的学习方法。 *各个教学目标之间要注意过度、衔接，力求自然、顺畅，符合学生正常思维，避免给人以突兀感，使人短时间内思维接不上茬，从而影响学习质量。 *每个教学环节不需要面面俱到、事无巨细、一一说到，对于重难点、精彩处或独具匠心的有创意的