小微课，大世界——揭秘微课建设内核的十个问题1.PDFVIP

小“微课”，大“世界” 1 ——揭秘“微课”建设内核的十个问题 张一春 南京师范大学 一、如何理解微课？——微课的“四微特点” “课程”是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是 指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教 授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程 实际上包含了“学程”和“教程”两个方面。而“课”是指教学上的一个阶段， 或课程中的一个具体的内容，可以简单理解为课程的组成单元。 微课程是相对于常规的课程而略有短小，比如实习课程、技能训练课程、暑 期实践课程等。这些微课程也需要有教学大纲、教学计划、教学过程等，是一个 相对缩微版的课程。而微课则是基于“微学习”而建设的“微内容”，美国的“一 分钟教授”（the