顶碗少年完整地教案.ppt

少 年 课文讲述了一件什么事？ 演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，深深地向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… 你觉得这是一场怎样的杂技表演？ 精彩、惊心动魄、紧张、扣人心弦、感人…… 这场表演令作者永生难忘。因为作者从中悟出了一些人生的哲理。这个哲理是什么？我们通过文中描写少年三次表演以及观众的反应的语句，来探究这个哲理。 画出描写少年表演时的情形以及描写观众的语句。 1、描写顶碗过程的词句。 ( ） 2、描写少年神态动作的词句。 3、描写观众的词句。 [ ] 详写详描： 少年第一次顶碗表演时的动作； 第一次失败后，少年的反应。通过神态和动作来表现。 第二次再次捧出的碗。 第二次表演时，观众的神态。 第二次失败后，少年的反应。 老者对少年如何鼓励。通过动作和神态来表现。 略写： 前面的节目如何精彩。 少年的外貌。 少年第二次、第三次表演时的动作。 姑娘为他清扫碗的碎片。 ①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。  从这些句子中，你读懂了什么？  台上并没有慌乱。  顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 此时的少年会在心里对自己说什么呢？ 第二次的表演，体会少年内心的变化过程。 沉着、镇定、自信——紧张、丧失勇气——镇静、自信、充满勇气 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 场子里一片喧哗。 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。 第二次表演开始了，作者对观众看表演时的描写，让你感受到了什么? 是呀，一次次的失败，严重地打击了少年的自信心，他呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。白发苍苍的老者出现使少年重新鼓起了勇气。 这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 这位少年最终成功地完成了表演，除了需要他自身的勇气和坚持以外，你认为还有哪些因素是必不可少的？还有哪些画面是让人感动的？ 拓展：原作结尾 当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我的耳畔响起。 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风——这就是那位顶碗少年给我的启迪。 * 赵丽宏 顶 碗 赵丽宏 诗人、散文家。1951生，上海市崇明人 。著有《珊瑚》、《生命草》、《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。赵丽宏散文清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。他的作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 优雅 yōu yǎ 积累字词 惊羡 歉疚 英俊 肩胛 摇撼 yíng rào jīng xiàn qiàn jiù yīng jùn jiān jiǎ yáo hàn jū gōng 鞠躬 屏住气 bǐng 屏风píng 萦绕 迷惘 渺茫 拼搏 惊心动魄 mí wǎng miǎo máng pīn bó jīng xīn dòng pò ( ) ( ) ( ) ( ) zuò wú xū xí bù zhī suǒ cuò qǐ dí ( ) ( ) ( ) 座无虚席 不知所措 启迪 说说本文讲了一个怎样的故事？用一至两句话概括。 想一想作者是按照什么顺序来写这篇课文的？ 按杂技表演的顺序：第一次失败——第二次失败——第三次成功 这真是一场惊心动魄的拼搏! 形容使人感受很深，震动很大。 使出全部力量搏斗或争取。 一次杂技表