人教初中语文九上《3星星变奏曲》 (5).pptVIP

课标要求： 1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。 2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 写作背景 创 境 激 趣 自学导航 介绍作者江河：原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。 合作探究 诗歌中是否有相似或反复的诗句?提示学生，这些反复的诗句就是结构标志，并引导学生思考这些诗句之间是否有不同之处。 展示提升 学生朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”。体会诗中描写的情境，探究下列问题： 归纳总结 这首诗歌含蓄朦胧，意境优美。诗人总是借助一些物象来暗示或间接地表现经验，如用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等象征光明美好的理想世界。 * 江河 江 河 目标达成： 1、了解朦胧诗的审美特征。 2、理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。 课前展示 朦胧诗一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，给人以独特的审美感受。 回忆著名诗人郭沫若