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[标签:标题] 篇一：甲午中日战争 材料作文 材料作文当堂练习 在引导学生分析这则材料题旨的时候，首先要让学生明白三个人各谈了什么内容。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。这三点内容是材料本身提供的，一般来讲学生能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳三个人谈话的共同点，即这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。由此结论再引导学生作一系列的思考：作为一个中国人该不该忘记甲午战争？该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？该不该进行中国近代革命史的教育??通过这些思考，学生就会产生共识。那么再进一步从反面发问，对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？老师通过这一层层深入的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。 1，首先要明确甲午的历史必然性和警示意义。当时英国在远东选择的代言人是日本，为了对抗沙俄及其他势力，清过于庞大难以控制。当时清朝已进行了十几年的洋务运动，并取得了一定成绩，北洋舰队是最好的证明，但因慈禧老太的怠慢及官员腐败，北洋舰队战斗力一直在下降，各种设备及士兵训练都不在状态。远东地区只能有一个强者，儿日本在英国扶持及自身努力下不断壮大，清日战争是不可避免的。警示方面，一、买来的技术是不可靠的，国家强大必须要有自己的工业体系，北洋舰队所有主力船只设备都是进口的，连配件的无法自产，失去朝廷资金支持购买新舰及进行维护，就会快速衰败。二、表面化的社会改革难以在快速前进的历史潮流中生存，晚清的洋务运动确实取得了不小成果，但社会结构仍未转变，未能有效激发国力。三、地缘政治决定的中日对抗，前有英国，现有美国，日本由于其民族特性及特殊的地理位置，总会有世界强国进行扶持及联盟。四、以大及小，自甲午之后，中国民众陷入了长达50年的战乱及贫苦落后，国民应该具有相当的集体团结意识。 2，甲午不该被忘记，历史都不能被忘记。在中国这片大地超过5000年的历史中，甲午只是看似近代影响很大的事件，但民族特性，政治体制是早已深埋在中国人的血统之中。了解甲午能够告诉我们在当今世界工业体系及海军的重要性，了解全面的中华历史才能知道这个民族得以在这片大地屹立5000年之久的原因，亦能从中找到未来民族发展的大陆。片面的肯定近代史对当前的影响而忽视古代史也是错误，任何历史都不应该的。不仅仅需要进行中国近代史，整部中华历史都应该是国民教育的重中之重。当今社会不少“精英份子”能够熟练的应用英语听说读写，但基本中文及历史还赶不上过去 私塾童生的水平，为了能够找到更好的工作。不可否认，在目前的国际环境下，英语是使用最为频繁的应用工具，但也仅仅是工具而已。对本族历史不够了解谈何民族特性及民族之魂，一个没有历史的民族亦不会被其他民族所重视。美国建国不过两百年，但国民教育美国史是放在第一位的，泱泱上下五千年的历史是何其厚重，吾辈中华儿女又是何其羞愧。 中国人，你还记得“甲午”吗？ 115年过去了，甲午已经离我们渐行渐远，可这个名词，我却越记越深。因为它是中国人的耻辱，是中华民族史上的污点。每一个中国人，每一个炎黄子孙都不应该忘记，绝不应该忘记。可是，问问你自己：“中国人，你忘记了吗？” 你是否还记得曾经有过一个邓世昌，为了民族的兴盛，为了国家的安定，视死如归，大义凛然的奔赴黄泉。为了与敌人同归与尽，邓世昌牺牲了，整船将士牺牲了，整个北洋舰队也付出了沉重的代价。“天下兴亡，匹夫有责”，邓世昌就是这样一个匹夫，一个响当当的好男儿，一个顶天立地的男子汉。邓世昌，你不愧为中国人，炎黄子孙，中华民族的脊梁！可是，中国人！你还记得他吗？你忘记了吗？ 你是否还记得曾经有过一艘战舰叫致远？听见了吗？听见了它在海底数百年来的叹息吗？它就是在“甲午”中被击沉的啊！它就是甲午中日战争中为保护旗舰而英勇献身的“英雄”啊！是它，数百年来在海底陪着邓世昌，任劳任怨。看！就连中国的军舰都这样有骨气。可是，中国人！你忘记了吗？你不记得了吧！ 你是否还记得曾经有一次战争叫甲午，曾经有一个条约叫马关？你是否还记得从那以后，中国一步步沦陷，中国人一步步走向地狱。从那以后，宝岛台湾与大陆开始长达50年的分离，听到了台湾的呻吟吗？看到了台湾的痛苦吗？堂堂中华，从那以后就被践踏在了这铁蹄之下！中国人，你忘记了吗？中国，就是我们的母亲，是整个中华民族的母亲，是所有炎黄子孙的母亲，发生在母亲身上的一点一滴，每一件事甚至是每一件小事。无论是光荣还是屈辱，光荣，我们骄傲；屈辱，我们哀伤；我们每一个中国人都应该记住，牢牢地记住。 中国人，也许你忘了邓世昌，忘了甲午，忘了致远舰，忘了马关，那你是否还记得林则徐，杨靖宇，秋瑾，郑成功，是否还记得南京，辛