【PPT】“教学相长”关键点分析.pptVIP

“教学相长” 教材分析 主讲人：张学军 目录 师生之间 教学相长 教材地位与编写立意解读 1 逻辑架构与教学内容分析 2 3 教学建议与教学资源拓展 教材地位与编写立意解读 教材地位与编写立意解读 满足学生人际交往发展的需求 剖析师生交往对双方成长的意义 协助学生处理向师性与独立性之 间产生的现实矛盾和问题 指导学生的课堂学习和师生交往 帮助学生理解教与学的过程， 明晰师生之间交往的实质意义 培养学生的辩证思维 逻辑架构与教学内容分析 引领指导 主动参与勤学好问 积极反馈 表扬批评 正确对待 激励自己反思改进 相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充 共识、共享、共进 相互陪伴、相互促进、共同成长 交往互动的过程 柏拉图 墨子 亚里士多德 耕柱子 教学建议与教学资源拓展 充分挖掘学生自身和老师交往的素材，尊重和运用学生已有的经验，将学生带入师生交往的不同场景中，引导学生思考师生交往的真正意义，让学生在感悟中一步步得出结论，实现教育效果的最大化。 角色扮演 经验分享 民主尊重 体验感悟 分析典例 教学建议与教学资源拓展 阅读感悟 李镇西谈师生关系 互相学习。师生在“学习共同体”中彼此交换知识和各种信息，以丰富、提高或完善各自的认识。 互相影响。师生双方同时在人格上彼此感染，进而在精神上发生积极的变化。 互相鼓励。在