《西晋的短暂统一和北方民族的内迁》教学设计.docVIP

《西晋的短暂统一和北方各族内迁》教学设计 北京海淀区北京市第五十七中学 刘玥 一、教学背景 教材分析 《西晋的短暂统一和北方的民族内迁》一课是部编教材七年级历史上册第四单元“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”的第2课，这一课在课程标准中涉及“知道两晋南北朝的更替”，本课从三个方面进行介绍，首先西晋政权的短暂统一和西晋政权时期的社会状况；其次，导致西晋衰落的八王之乱；第三，西晋十六国时期北方民族交融的情况。教材对于西晋政权的兴衰做了比较详细的介绍，对于十六国政权则侧重北方少数民族政权时的胡汉融合角度，为后面北魏孝文帝改革做好铺垫。整节课都围绕政权的分立和民族融合这一单元主题，从时间上属于西晋十六国时期，从空间上从统一全国的政权到北方少数民族政权，这样这一课的作用起到了承上启下，上承三国政权，下又为东晋和北魏做了铺垫，是本单元中有助于学生理解这一特定的历史时期，体现单元概念的一课。 学情分析 本节课从知识上看学生并不熟悉，对于三国两晋南北朝时期，学生最熟悉的是三国时期，三国后中国历史的发展是短板，本课除与三国人物相重合的部分，学生基本上都是不知道的；这一课政权关系复杂，人物、民族比较多，涉及的空间广、时间长，新概念比较多给学生学习带来了难度。课程标准要求知道魏晋南北朝的更替，本课包含的是从三国到西晋、北方十六国时期，学生需要理清线索，并且知道本课与魏晋南北朝其它部分的关系，对