【PPT】“默读—保证阅读感知的完整性和速度”之三：默读教学指导.pptVIP

◆如何开展好默读的教学指导 默 读 文章大意（大方面表达了哪些意思） 不同时代、不同国家、各类儿童 学习生活、童真、童趣、友谊、关爱 单元关键点 基本内容 (要素、主体板块、主要思想) 感受 把握 了解 ◆如何开展好默读的教学指导 第一步 ◆如何开展好默读的教学指导 第二步：教读 指导方法 把握大意 圈画要素 一气五不 《从百草园到三味书屋》 读完？分钟（2400多字／6分钟） 回忆？整体印象 圈画？题目、开头、结尾、关键句—关键词 概括？这种印象 ◆如何开展好默读的教学指导 教读 指导方法 把握大意 圈画要素 六分钟 《从百草园到三味书屋》（6年级） 圈画：“百草园”“我的”“乐园”// “三味书屋”“严厉”“相宜” 主要人物：“我”（小鲁迅） 整体感情：快乐的（一次环境改变） 《从百草园到三味书屋》（7年级） 圈画：（百草园）“墙根”“故事”“冬天” （三味书屋）“行礼”“怪哉”“园里” “读书”“画画儿”——细化板块概括词 次要人物：“长妈妈”“闰土的父亲”“先生” 提升 ◆如何开展好默读的教学指导 第三步：自读 提升 把握大意 如：《再塑生命的人》 “不变的莎莉文” ——“变了的海伦” 关键线索词：时间“那天下午”“第二天早晨”“有一天”“这天上午”“那一天” 地点“走廊” “