生活中的标志91363.docVIP

PAGE PAGE 18 综合实践活动“六课型”教案 《生活中的标志》 湖光小学 四三班、四四班 《生活中的标志》 综合实践活动选题课 一、活动背景 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象语言时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便，为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。??让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。 二、活动目标： （一）?通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 （二）引导学生在活动中通过探究式、访问式、题问式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志 。 （三）培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展 。 三、活动方法及手段： 学生自主选题并进行讨论选择，确定主课题；细化分析提出子课题，自由组合探究小组。 四、课前准备工作：多媒体课件，学生主题方案表 活动流程： 引入话题 （一）师：同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种