【PPT】“如何理解节奏与旋律”关键点分析.pptxVIP

部编《道德与法治》七年级下册第三单元关键点分析如何理解“节奏与旋律” 主讲人：首都师范大学 钟晓琳内容点定位 第七课《共奏和谐乐章》第二框的内容。 立意解读教材用“节奏”比喻个体生活，用“旋律”比喻集体生活。希望带来学生面对和探讨集体生活中可能遇到不同层面的具体矛盾。承接第一框内容，强调整体利益、大局观念，将集体主义原则融入和谐价值观，是引导学生认识和处理问题的基本立场。立意解读要好的同伴可能组成小群体，小群体可能在集体生活中制造矛盾和冲突，如何认识和对待？集体与小群体不同的集体身处不同层级的集体（如班集体与校集体），也可能遭遇利益冲突，如何认识和把握？不同集体中的多重身份，可能带来角色冲突，如何调节处理？ 不同的集体小团体主义危害利益冲突角色冲突教学建议 教材的价值立场是清晰明确的：整体的格局感、大局意识、集体主义原则、社会主义和谐价值观。这是认识和处理矛盾的基本立场、策略原则。 教师要探讨和鼓励的“多” “守一望多”引导策略 集体生活中的矛盾与冲突在具体情境中发生，如何处理矛盾的方式是应是具体的、灵活多样的。学生依据原则的同时，需要发挥个人智慧，应该有个人的方式和方法。 教师要守住的“一”教学建议教学建议谢谢模板来自于