苏教初中语文八上《11背影》 (3).pptVIP

④进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。 导学达标 4：请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。 5:请找出本文的文眼。 6:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点? 思考讨论 （我最不能忘记的是他的背影。） （二年前的冬天,徐州) 7:“我”与父亲见面的背景如何？ 思考讨论 a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了 ?(祸不单行,家境惨淡） 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！ 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 感伤之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 归纳小结 本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？ 合作探究 说一说，议一议 写作特点： 1、以”背影”为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。 2、朴实的语言中饱含着感情。 启示： 1、 写人记