说课比赛项目 - 山东省职业院校技能大赛.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 10 2017年山东省职业院校技能大赛 中职教师组“会计技能”赛项竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：会计技能 赛项组别：中职教师组 专业类别：财经商贸 二、竞赛目的 为深化职业教育教学改革，规范教学基本要求，提高教育教学质量，培养中职学生的专业技能和工匠精神，以满足社会对会计技术技能人才的需求。促进全省中等职业学校会计专业的专业建设、教学模式改革与创新。通过技能竞赛，检验和展示中等职业学校会计专业教师的专业技能水平，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用。激发和调动行业企业关注和参与财经类专业教育教学改革的主动性和积极性。 三、竞赛内容与时间 竞赛内容包括说课比赛、会计信息化技能比赛两项。说课比赛的分值是100分、会计信息化技能比赛的分值是100分。 （一）说课比赛项目 说课比赛项目的竞赛内容包括教学设计方案、教学课件、微课、现场说课四部分。 1.教学设计方案 教案设计思想：基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。 教案内容：可以选择会计专业某一专业课程的课堂教学、实训教学等形式，针对1～2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和难点；教学过程及时间分配；教学反思等。 2.教学课件 教学课件的教学内容要与教学设计方案一致。 参赛课件不限制作软件（建议所用软件尽量采用常用版本，以保证课件在其他机器上能正常播放），不限风格形式。如图片可采用GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求在1024×768以上）；视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（视频文件要求能在1024×768分辨率下清晰、流畅播放）；音频可采用MP3、WMA等格式。 3.微课 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。要求教师充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长不超过10分钟的微视频。 3.1微课制作要求 （1）分析研究学生年龄特点、认知规律、学业水平。借助多种媒体形式，生动形象地展示和讲解知识内容。 （2）画面简洁，不要有与教学内容无关内容。 （3）字体和背景的颜色搭配合理。 ? （4）鼠标在屏幕上的移动速度不要太快，更不要晃动。 ? （5）语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 （6）录制环境安静、无噪音。 （7）背景音乐轻松，不喧宾夺主。 （8）视频文件容量不超过10M。 （9）视频格式为flv，wmv或MP4。 3.2微课制作方法或设备（供参考） （1）录屏软件Camtasia Studio + PPT课件。 （2）手机拍摄 + 白纸 + 笔（需要用一个支架把手机固定在上方）。 （3）DV + 白板（黑板）。 （4）录屏软件(如Camtasia Studio)+数位屏(或手写板) +绘图软件(如SmoothDraw 3)。 （5）平板电脑。 （6）电子白板及类似设备。 （7）金达在线微课制作。 （8）其他。 4.现场说课 4.1时间要求 现场说课的时间不得超过15分钟（其中，微课展示、提问及选手答辩不超过5 分钟）。所选教学内容必须是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。 4.2语言、仪态要求 教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。 4.3说课内容要求 （1）教材内容。分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。 （2）教学策略。阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法，突出信息化教学手段的应用；采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养；着重说明信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。 （3）教学过程。解说本课教学过程中的课堂结构、板书设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清楚，教学结构完整，教学内容与教法学法相对应。 （4）教学反思。教学反馈及时，教学效果突出。 4.4参赛教材版本与数字化资源参考 参赛教材版本为省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中的会计专业课程教材，主要课程名称如下表： 表3-1会计专业主要课程 基础会计 财务管理 经济法律法规 税收基础 出纳实务 财经文员实务 统计基础知识 收银实务 成本会计 企业财务会计 会计基本技能 会计电算化 会计模拟实习