上课课件：第6课.阿长与《山海经》.pptVIP

作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。 长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。 感知人物形象 品析情感 1.从这些事情中看出作者对长妈妈的感情经历了怎样的变化呢？ 大不佩服 不耐烦 空前敬意 敬意消失 新的敬意 2.课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排？??? 略写阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相，文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”；讲阿长的故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的神力”；阿长买《山海经》，更使“我”相信“她确有伟大的神力”。 品析情感 2.课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排？??? 详写买《山海经》一事，令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 品析情感 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”怎样的心理？ “我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，并不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关