苏教初中语文九上《1鼎湖山听泉》 (4).pptVIP

2、本文主要是写鼎湖山的“泉”，可是在文章④⑤⑥⑦段却写了鼎湖山之景，庆云寺的历史与现在，在全文中占了不小的篇幅，是否与文章中心偏离，能否去掉这些部分？ 分析：否。 尽管这些篇幅写的内容是鼎湖山之景， 庆云寺的历史与现在，但是，暗中是写鼎湖 山的泉水孕育生机，滋润万木。因为鼎湖山 的泉水，所以鼎湖山林密湿绿如海；所以历 史上因佛事而盛况空前的庆云寺，而今又有 了花繁树茂的现状；所以鼎湖山被开辟为自 然保护区。这一切都因泉水存在的缘故。因 此，这几段内容，联系后文来看，是为后文 听泉而悟“孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎 湖山的灵魂。” 因此，这几段写景内容并没有偏离文章 的中心，体现了散文“形散而神不散”的特点。 说一说，课文主要表达了作者怎样的思想感情？ 这是一篇写景散文，作者把山泉当作山的灵魂来写，从自己对山泉的喜爱之情的不断升华中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 补充 2、想一想作者是按照什么来组织材料的？ 寒翠桥，泉声扑面而来 雀跃之心 泉隐林中，如爱女 喜悦爱怜 补山亭，泉给山带来生气 钟声相应，庆云寺 寺旁听泉 净化心灵 陶醉其中 你最喜欢本文的哪一段，？为什么？（从词语、修辞、写作手法等方面考虑） 补充 诵读——感悟 听风 那