四年级三位数乘两位数单元拓展习题.docVIP

2018年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第6次 PAGE PAGE PAGE 3 三位数乘两位数单元拓展习题 1、①在○中填上运算符号，在□中填上数。 24×75＝1800 36×104＝3744 （24○6）×（75×6）＝1800 （36×4）×（104○4）＝3744 （24○3）×（75○□）＝1800 （36○□）×（104○□）＝3744 ②根据15×24=360，直接写出下面各题的得数。 15×72=（ ） 30×24=（ ） 5×24=（ ） 15×12=（ ） 15×（24× ）=3600 15×（24÷10）=（ ） ③想一想，根据 12×20=240 填一填。 （12×6）×（20×5）=（ ） （12÷3）×（20÷4）=（ ） （12× ）×（20× ）=4800 （12÷ ）×（20÷ ）=40 2、①已知43×7＝301，直接写出下面算式的得数。 43×70＝ 4300×7＝ 430×70 ＝ 4300×70＝ 43×700＝ 430×700＝ ②已知160×80＝12800，直接写出下面算式的得数。 16×80＝ 160×8＝ 16×8 ＝ 1600×8＝ 16×800＝ 1600×80＝ ③一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变，积就( ) ( )倍， 一个乘数不变，另一个乘数缩小100倍，积就( ) ( )倍。 ④两个乘数都扩大10倍，积就( ) ( )倍。 ⑤如果一个乘数扩大100倍，要使积也扩大100倍，则另一个乘数( )。 3、① 两位数乘一位数，积可能是几位数；( ) 两位数乘两位数，积可能是几位数；( ) 两位数乘三位数，积可能是几位数。( ) 4、（1）、一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积（ ）。 A、缩小5倍 B、不变C、扩大5倍 （2）、一个因数扩大5倍，另一个因数缩小5倍，积（ ）。 A、缩小5倍B、不变C、扩大5倍 （3）、两数相乘，一个因数扩大2倍，另一个因数扩大3倍，那么积（ ）。 A、不变 B、扩大5倍 C、扩大6倍 （4）、两个因数的积是60，这时一个因数缩小4倍，另一个因数不变，现在的积是（ ） A、240 B、60 C、15 （5）、一个长方形的面积为12平方米、把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是（ ） （6）、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数不变，积是（ ） （7）、一个正方形的面积为12平方米、把边长扩大到原来的3倍，，扩大后的面积是（ ） （8）、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3（ ） （9）、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也缩小到原来的3（ ） （10）、一个因数不变，把其中另一个因数扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积是（ ） （11）、一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的（ ） （12）、一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的3倍，积是90，原来两个因数的（ ）。 （13）、一个正方形的边长扩大到原来的5倍，面积扩大到原来的（ ）倍。 （14）、一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变，面积扩大到原来的（ ）倍。 （15）、一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（ ）倍。 5、①甲乙两数相乘，如果乙数增加3，积就增加270。已知甲数是乙数的9倍，求这两个数的积。 ②甲、乙两数相乘，如果甲数加上2，积就增加36；如果乙数减少5，积就减少120。原来的甲数是( )，乙数是( )。 6、①甲、