小学论文田径学习兴趣调查论文：广南县者兔乡小学生田径学习兴趣的调查与分析【优质】.docVIP

小学论文田径学习兴趣调查论文：广南县者兔乡小学生田径学习兴趣的调查与分析 【摘 要】运用文献资料，问卷调查，数据统计，观察，逻辑分析等方法。对者兔乡者莫小学、者妈小学和斗月小学学生田径学习兴趣进行调查。影响小学生田径学习的主要兴趣是学习负担过重，场地器材不足，田径教学方法太陈旧等。对影响田径学习兴趣进行分析，并针对调查结果，提出如何提高小学生田径学习兴趣的建议。 【关键词】小学；田径；兴趣；调查 田径运动能有效地发展速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调性等一系列身体因素以增强体质，获得基本的运动技能，基本知识和基本技术，提高运动能力，培养意志品质。其价值和作用很难被其他项目取代。现阶段我国普通小学田径课的开展情况不容乐观，田径教学正面临一场严峻的挑战。针对这一情况我们体育工作者必须敢于面对现状，进而打破束缚。小学生正是打基础学技能的最佳时期。因此，我们必须提高小学生田径学习兴趣，促进学生的全面发展。田径教学面临资金、场地设施教法和教学内容安排也存在严重问题。不能完全适应小学生身心的发展需要。因此，本文拟对当前影响者兔乡小学生田径学习兴趣进行调查，总结其特点，有针对性地培养田径学习兴趣。使小学生积极参加与田径运动，有增强学生体质，培养田径学习兴趣的同时，树立其终身体育思想，促进小学生其它学科的学习。 1．研究对象与方法 1．1研究对象。随机抽取者兔乡者莫小学、者妈小学、斗月小学四年级、五年级、六年级的学生作为样本。并在这三所小学分别发放问卷26份进行调查，共发放问卷78份作为本研究的研究对象。 1．2研究方法。 1．2．1文献资料法。 通过查阅体育学术期刊和体育著作等文献，获取了进五年与本课题有关的研究成果，借鉴了其中一些对本论文有指导作用的研究和方法。 1．2．2问卷调查法。 自行设计了《小学生田径学习兴趣的调查问卷》。者兔乡者莫小学、者妈小学、斗月小学各26份，共发放问卷78份。回收问卷68份问卷，回收率87.2％，其中有效问卷63份，有效率80.8％。 1．2．3数理统计法将研究过程中所收集的数据资料在计算机上利用软件进行统计处理，完成相关统计。 1．2．4观察法通过对者兔乡者莫小学、者妈小学、斗月小学进行实地观察了解到三所学校的田径场地，设施和器材的实际情况。 1．2．5逻辑分析法通过逻辑分析，对影响者兔乡者莫小学、者妈小学、斗月小学学生田径学习兴趣、动机、态度等进行分析. 2．研究结果与分析 2．1影响小学生田径学习兴趣主观方面的分析。 2．1．1学生对体育课的态度统计与分析 表1学生对体育课的态度 （ｎ=63） 喜欢 不喜欢 无所谓 者莫小学 17 3 1 者妈小学 16 2 3 斗月小学 14 2 5 合计 47 7 9 ％ 74.6 11.1 14.3 体育运动兴趣和动机是培养学生体育各项兴趣的基石，只有具备体育学习兴趣和动机，才能更好的培养学生的田径学习兴趣。 由表1可知，三所小学的学生对体育课的态度总体上来说是喜欢的，共47人，占到了统计人数的74.6％，而不喜欢体育和无所谓的是7人，占11.1％，总体上来说，小学生是喜欢体育课的，对培养学生的田径学习的兴趣打下了良好的基础。 2．1．2学生学习田径运动的动机统计与分析。 表2学习田径运动的动机 （ｎ=63） 锻炼身体娱乐身心 学习运动技能 玩 者莫小学 9 10 2 者妈小学 9 8 4 斗月小学 7 6 8 合计 25 24 14 ％ 39.7 38.1 22.2 由表2可知，学生学习田径运动的动机主要是锻炼身体娱乐身心，培养意志品质，共25人，占39.7％，而在其他的方面如学习运动技能、玩分别占38.1％、22.2％，从这表上就可以看出学生对田径运动不够重视。了解了学生学习田径运动的动机，就可以对病下药，在教学中安排适当的游戏来培养学生的学习田径运动的兴趣。 2．1．3对学生自身运动能力情况的统计与分析。 由表3可知，学生自身的运动能力一般的共27人，占42.9％。而较低和比较高的分别占23.8％，31.7％，大部分学生实施难度适中的教学内容，而对那些自身运动能力较低或较高的学生适当的降低或提高学习内容的难度，这样，才能提高学生学习田径的兴趣。 表3学生自身运动能力情况 （ｎ=63） 较低 一般 较高 者莫小学 5 10 6 者妈小学 6 8 7 斗月小学 4 9 7 合计 15 27 20 ％ 23 42.9 31.7 2．1．4学生对田径运动量和强度的反映情况的统计与分析。 表4田径运动量和强度调查情况 （ｎ=63） 相对较大 一般 相对较小 者莫小学 5 12 3 者妈小学 6 10 5 斗月小学 4 9 8