荷塘旧事第二课时教学案（完).docVIP

教学过程： 一、复习导入。 这节课我们继续学习《荷塘旧事》。课文主要写了什么？（作者回忆童年时在外祖母家过暑假和小伙伴在美丽的荷塘边戏水的事情。今天就具体品味作者笔下的荷塘之美以及让作者留念的旧事。 二、品读赏析。 （一）学习“荷塘之美”的部分。 1、打开书自由读文，找出文中描线荷塘之美的相关句子用~~~~~勾，把你的感受和体会用简洁的词句批注在旁边。 学生会找到：（学生简单赏析，带感情读。） （1）其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”因为它的形状像月牙。你找的很好，读书后能知道作者为什么这样写，蕴涵了怎样的感情，这叫会读书。能用读表达出内心的感受来吗？ （4）“白天……在微风中荡着绿浪”师：正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” （5）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”我感觉这是一种动态的美，她给人感觉纯洁、优美，令人痴迷。 师：是啊！绿叶满池，荷花颤动，像跳舞的少女不错，体会到的、感受到的都包含在读书里，让我们一起写法 师：荷塘的景色是迷人的，那？（生读） （二）深入研读，回味旧事 ？狗刨比赛——有趣 打水仗——激烈 溺水获救——惊险 （1）交流：溺水获救 过渡语：这三件事中，哪件事作者写得最详细？（溺水获救）你从哪些句子看出“惊险”呢？（指名回答） 3、师：谁能用一个词形容当时的情景。（危在旦夕、千钧一发、岌岌可危……）