一日活动规范及优化.pptxVIP

幼儿园一日活动 规范与优化 ;一日活动的含义;一日活动具体包括（提问新教师）; 一日活动皆课程 ; 教师需要将幼儿的发展熟谙于心，从而关注幼儿一日活动的任何环节，尊重每个寻常时刻，给幼儿提供有品质的生活。 要把幼儿的一日活动当课上，把课当游戏来做。 无论是哪种活动，都强调幼儿的主动参与，千方百计地激发幼儿在活动中的主动性、积极性和创造性。;（一）晨间接待（晨间活动）;注意：;（二）晨间锻炼;晨间锻炼的指导与评价：;（三）生活活动;如何让如厕盥洗习惯成自然（提问经验教师）;正确洗手更健康 （提问经验教师）;培养幼儿主动喝水的好习惯：;（四）集中教学活动;（五）课间操;（六）游戏活动;（七）餐前活动、 午餐、餐后活动 （两位老师的配合）;（八）午睡;（九）生活活动 （讨论） （两位老师的配合）;（十）下午游戏活动;（???一）离园活动;★总之，幼儿园的一日生活作息需要体现科学性，既从容宽松，又不显得消极拖沓，既井然有序，又不显得高控拘泥，这其中“度”的把握就需要符合儿童身心发展的规律。;★幼儿园的一日活动需要体现 教育性，幼儿园的课程其特点之一就是保教结合。因此，教师用专业的眼光解读幼儿园表现、生理需求、认知经验以及能力水平，处处体现教育意义，指向幼儿终身受益的发展。;★幼儿园的一日生活管理需要体现孩子的自主性，让幼