4珍珠泉xin.ppt

珍珠泉; 我国还有很多神奇的泉水，如西藏的羊八井泉、河北的喷鱼泉、台湾省的“水火泉”等。;羊八井;羊八井;喷鱼泉;水火泉;弯 曲 镶 嵌 蕨 草 褐 色 扑 哧;筛 子 干 涸;铺床; 课文一共有 个自然段，我知道第 自然段是描写泉水周围的景物，第　自然段写泉水的特点和潭底冒出的水泡，第　自然段写作者对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。; 课文一共有 六 个自然段，我知道第一自然段是描写泉水周围的景物，第二~四自然段写泉水的特点和潭底冒出的水泡，第五~六　自然段写作者对家乡珍珠泉的喜爱赞美之情。;再读课文，思考; 课文是从哪些方面生动地描述了珍珠泉的美，请你再认真地读课文，画下你感受很深的词句，然后和全班同学交流。　; 作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？; 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 ; 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。; 说说这句话写的成功之处在哪？　 （这句话写出了水泡的 色泽、形 状、声音和动作）;水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ ;填空，读一读。 1、这是一潭[ ]的泉水。水是那样[ ]，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[ ]，又是那样[ ]，清清得能看见[ ]的清褐色的石头。 2、水泡[ ]的，射出[ ]光，[ ]光，[ ]光，[ ]光……多像一串一串彩色的[ ]啊！ ; “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”; ;难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ ; ; ;阅读链接，积累写作方法;阅读链接，积累写作方法; 2、 　　（1）两段话所写的水的特点差不多，都写到了水的绿与清； 　　（2）两段话都采用了排比的手法，句式上也差不多； 　　（3）同样写绿，具体绿成怎么样，不同。写水清???差不多……;;;必做作业： 从第2、3自然段中任选一段背诵。 拓展延伸： 向同学们介绍一下自己家乡的美丽景点。