山东省高校体育教育专业排球普修课考核的现状与对策分析.pdfVIP

内容和主动自愿乐于锻炼的方向，使学生自主学习。考核评价能够使学生更容易了解自己 的优缺点，对自己的成功与失败更清楚的了解。学生体育锻炼就是要使学生对运动项目产 生浓厚的兴趣，引导学生自主锻炼，强化学生参与意识，激励学生不断参加锻炼，这就达 到考核的目的。 1.2.2 考核研究现状 1.2.2.1 关于高校体育课考核研究现状 （1）理论性研究现状 于 蕴的《对普通高校体育课考核评价与创新意识的探讨》一文中提出开拓学生的创 新自主能力是体育课考核的主要目的，教学目标也应该围绕着这个目的进行。大学生体育 课的考核的内容不仅是包含技术技能、上课表现、考勤纪律、身体素质、的常规的评价而 且应该囊括学生在体育活动中根据自身情况去适应运动的自创方法的能力，对学生适应项 目和意志品质的评定。其主要目的是加强学生自主学习的能力，磨练学生的意志品质和培 养学生不断创新的能力，以达到终身体育的目的。 沈建华的 《对现行体育考核评价体系的思考》一文中指出以分数评判学生体育课学习 情况这一评定方法有着很大弊端和局限，考核的目的是使学生多样性发展，不断提高学生 的身体素质增进学生的身心健康。把分数作为教学活动的最终评定成果并不能真实的反映 学生的实际学习