1112.2整式的加减(一）合并类项(恢复).pptVIP

2.说目标 知识目标 （1）使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 （2）使学生掌握合并同类项法则。 （3）利用合并同类项法则来化简整式。 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步 使学生了解数学的分类思想。 情感目标：激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让 他们享受成功的喜悦。 学习目标： （1）理解同类项的概念，会识别 同类项。 （2）掌握合并同类项法则。 （3）利用合并同类项法则来化简 整式。 * * * * * * * * * * 1.说教材 本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2、1节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，本节课与前面所学的知识有着千丝万缕的联系，合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上，在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，本节课是一节承上启下的课。 重点：同类项的概念和合并同类项的法则。 3.教学重点、难点： 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 4.说教学方法与教学手段 基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征，我在教学中选择洋思的“先学后教,当堂训练”的教学模式。 教学过程是在学生自学的基础上，师生互相交流的过程，教师起主导作用，学生在教师的启发下充分发挥主体性作用。活动中运用多媒体来提高教学效率，激发学生学习的兴趣。 教学流程示意图 4.说过程 创 设 情 景 导 入 新 课 揭示学习目标并出示学习指导 学生自学 教师巡回指导 检查自学效果 教师点拨 当 堂 训 练 归纳小结 之后布置作业 勃利县小五站中学 汉京红 5.教学过程 自学 指导 2、下列各组是同类项的是（ ） A 2yx2与-3x2y B 12ax与8bx C x4与a4 D a与b 阅读课文64页思考，小组讨论： 1、什么是同类项？举例说明。 3.已知xmy2与－5ynx3是同类项， 则m= ，n= 。 A 3 2 所含字母相同，并且相同的字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。如3a与2a，3ab与5ba等。 1 (1) 运用有理数的运算律计算: 100×2+252×2=_________________, 100×(-2)+252×(-2)=______________; 根据(1)中的方法完成下面的运算， 并说明其中的道理： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 100t+252t=_________________. 　 (3)　5a+3a=_________. -3xy+6xy=___________. 我思,我进步 知识的探究 同学们观察一下(2)(3)(4)式，在合并同类项前后，系数发生了什么变化？字母呢？ 2(100+252) -2(100+252) (100+252)t=352t (5+3)a=8a (-3+6)xy=3xy 方法：（1）系数：系数相加。 （2）字母：字母和字母的指数不变。 2 ３a+2a=____? 我们来探究一下如何合并同类项呢? 5a 像这样,把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项 合并同类项 定义:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。 合并同类项法则:（1）系数：系数相加； 　　　　　（2）字母：字母和字母的指数不变。 下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ 瞧一瞧： ( ) ( ) ( ) 错 错 对 错 ( ) 找出多项式中的同类项并合并： 4x2+2x+7+3x-8x2-2 我思,我进步 3 知识的应用 =4x2-8x2+2x+3x-2+7 解：4x2+2x+7+3x-8x2 -2 （找） （移） =(4-8)x2+(2+3)x+(7-2) （合） =-4x2+5x+5 注意各项符号