音乐巨人贝多芬教学设计（一）.ppt

-*- * 语文 人民教育 七年级下 第三单元 11 《邓稼先》 教学设计（一） 教学设计（二） 12 《闻一多先生的说和做》 教学设计（一) 教学设计（二） 13 《音乐巨人贝多芬》 教学设计（一) 14 《福楼拜家的星期天》 教学设计（一） 教学设计（二） 15 《孙权劝学》 教学设计（一） 教学设计（二） 写作 写人要抓住特点 教学设计（一） 教学设计（二） 13 音乐巨人贝多芬 贝多芬（1770-1827），德国乃至全世界最伟大的音乐家之一。 他出生于波恩的一个音乐世家，年少时便显出了音乐天赋，8岁开始登台演出。他一生坎坷，没有建立家庭。28岁开始耳聋，50岁时全聋，与人交流时只能借助于纸和笔，但他却以惊人的毅力，克服了许多难以想象的困难，创作出大量不朽的音乐作品，对后世影响极为深远。 傅雷说过：“耳聋对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死了，而贝多芬不曾死，并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国。” 读准下面加点字的读音。 重荷（hè） 深邃（suì） 门槛（kǎn） 踌躇（chóu chú） 磐石（pán） 沉郁（yù） 理解下面的词语。 重荷：沉重的负担。荷，负担。 深邃：深奥。 锁闭：封锁、闭塞。 不见天日：看不到光明。 踌躇：犹豫。 沉郁：低沉郁闷。 1.生活中的贝多芬是怎样的一个人？ 2.文章带给你最深刻的感受是什么？ 活动主题：名人专访 活动任务： 1．探寻名人事迹 2．感受名人精神 拍摄巨人身影——以形传神 录下巨人声音 速读课文10～27段，假如你是来访者，你最想录下贝多芬所说的哪句话？ 录下巨人声音 “你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 贝多芬的一生都是在痛苦中煎熬的，童年时的他渴望幸福，但留在记忆里的只有皮鞭和暴力，他从四岁起就被父亲逼着开始了练琴生涯；少年时的他渴望温馨，但母亲早逝，父亲酗酒，他不得不背起生活的重担；青年时的他渴望爱情，但爱情总是与他擦肩而过，留下的只有片片的伤痕；老年时的他渴望亲情，但还是一个人孤零零地离开人世。我们总相信上帝是公平的，在给人关闭一扇门的同时，又给他开启另一扇窗。上帝既然赋予他这么高的音乐天赋，为何又剥夺了他听的权利呢? 资料助读 他在给弟弟的一封信中这样写道: 给我显现一次纯洁的快乐日子吧! ——我已经很久没有听到真正欢乐的深邃的声音了! ——啊，什么时候，我还能在大自然和人类的圣殿里感觉到欢乐呢? ——永远也不会？ ——不! ——这太残忍了! 1802.10.10 提起音乐家的名字，没有比贝多芬更响亮，更庄严的了。他是音乐的英雄——不，是人类的英雄。 ——居甫 “听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” 录下巨人声音 报道专访之行 话题： 1. 你最想对贝多芬说什么？ 2. 你最想对别人说什么？ 3. 你最想对自己说什么？ 请你任意选择一个话题，来报道你此次专访的收获或疑惑。 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦而造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界，他用他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼·罗兰 贝多芬的伟大，绝不仅在于一个音乐家，他的音乐是他的伟大灵魂的表征，他的音乐是灵魂的声响。 ——丰子恺 名家访谈 音乐巨人 贝多芬 -*- *